专题：识字教学的几点做法
-
识字教学生活化——点滴做法
识字教学生活化 ——点滴做法 在语文教学中，识字写字是阅读和写作的基础，是低年级的教学重点。《语文课程标准》虽然降低了一、二学段的识字量，但是在识字教学中，往往占用了课
-
幼儿园识字教学的几点做法
幼儿园识字教学的几点做法 幼儿阶段教育对一个人的成长非常重要，教师一定一定要激发幼儿的兴趣，寓教于乐，笔者在幼儿识字教学方面有自己的一点见解，愿与大家分享。 一、培养和保
-
浅谈识字写字教学的几点做法
浅谈识字写字教学的几点做法 随着课程改革的深入发展，课堂教学的方式方法发生了根本的改变，以往那种教师讲，学生学；教师写，学生抄；单调的课堂教学方式已不复存在了。我们的教学不
-
低年级识字教学的几点做法
低年级识字教学的几点做法 汤 晓 红 一、培养学生自主识字的兴趣 语文课程标准把让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”列入教学的重要目标。在教学实验过程中，我们进行
-
低年级识字教学的几点做法
低年级识字教学的几点做法 田世勇 “人生聪明识字始。”识字教学是小学语文教学的起点，也是启蒙教育的开端。它是小学低年级语文教学的重要内容，是学生提高阅读能力的基础，也是
-
谈识字教学的几点做法（xiexiebang推荐）
谈识字教学的几点做法 一直以来，我总对自己的识字教学不太满意，按部就班的教学，费时多，识字量多的孩子上课时的无所事事，识字基础差的孩子还是没有学会几个生字。怎样才能调动全
-
字理识字教学做法体会
字理识字教学做法体会
马山县白山镇合作小学蓝利莺
作为一名小学语文教师，我深知一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。 -
小学低年级识字教学的几点做法
小学低年级识字教学的几点做法 识字是小学语文教学的重要内容之一，是学生从运用口头语言度到书面语言的桥梁。所以，识字教学质量关系到小学生的听、说、读、写能力的发展，一直
-
谈低年级识字教学的几点做法
谈低年级识字教学的几点做法田柳镇常宋小学 2011.5.12 谈低年级识字教学的几点做法 李永强 识字教学是小学低年级语文教学最重要的内容，也是阅读与写作教学的基础。抓好识字
-
低年级识字教学的几点创新做法（最终定稿）
低年级识字教学的几点创新做法 “人生识字聪明始”，识字能力是学习能力的基础，是创新能力的基础。因此，小学生低年级识字教学显得十分重要。低年级要求小学生认识常用汉字１８００个
-
浅谈小学低年级识字教学的几点做法（精选5篇）
浅谈小学低年级识字教学的几点做法 茶陵城西小学 (412400 ) 陈 琴 龙立平【内容摘要】 识字教学是小学低年级语文的教学重点。在教学实践过程中，要根据低年级儿童的身心特
-
浅谈优化小学低年级识字教学的几点做法
浅谈优化小学低年级识字教学的几点做法 《语文课程标准》指出识字教学要“运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境”，从而使学生对于识字教学充满兴趣。《标准
-
汉语拼音与识字教学中的几点做法
汉语拼音与识字教学中的几点做法 新课标规定：小学语文低年级识字教学要让孩子喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；认识常用汉字1600～1800个。 因此，识字教学是低年级语文教学的重要内
-
浅谈小学低年级识字教学的几点小学低年级识字教学的做法【1】（共五则）
浅谈小学低年级识字教学的几点做法 内容摘要： 针对小学低年级语文课学生识字量大，而学生又回生快这一特点，我大胆的做了一些尝试，让孩子们在游戏中快乐识字,如猜字谜、摘果子、
-
浅谈识字教学
第一，识字教学自然渗透。课堂上，教师要有意识、有目的地将汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首等逐步地、点点滴滴边板书，边以“自言自语”的独白形式，传授给学生，鼓励已认识这些
-
浅谈识字教学
浅谈识字教学 ---------- 对识字教学现状的思考。在我国的语文教学史上，识字教学历来是启蒙教育阶段的一个重点。汉字是世界古文字中唯一流传至今的文字，是我们中华民族优秀
-
浅谈识字教学
浅谈识字教学 识字是阅读和写作的基础，是低年级的教学重点。新课标下的识字教学，为了激发孩子识字的兴趣，我们做到时时保持教学内容的丰富、学习形式的新颖。那么，该如何进行低
-
识字教学
浅谈小学低年级识字教学 中国的汉字难学，难记，为此《语文课程标准》指出：“汉字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用
