专题：识字教学随笔
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识字教学随笔
识字教学随笔 一年级孩子年龄小，又没有上过学前班，一个学期要求认识550个字，这么大的识字量令人震撼。如何使学生在有效的时间内认识更多的字呢？这当然得讲究方法策略。 1.培养
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低年级识字教学随笔
低年级识字教学随笔 低年级识字教学随笔 识字是阅读的基础，是低年级的教学重点。随着新课改的实施，低年级的识字量明显增多，如何让学生识记生字成为教学的难点。为了使学生在愉
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一年级识字教学随笔
一年级语文识字教学随笔 面对新一轮课程改革，使小学语文教学充满了新的活力。同时，也应当看到，由于大家对新课程尚处于探索阶段，到底怎样去进行小学语文教学，众说纷纭，使人有种无
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识字教学随笔（精选5篇）
教学随笔
在识字教学中,为学生辟出一片思考的星空现在教二年级的学生识字，我觉得他们的识字能力已逐步提高并初步学会了运用事物间的联系进行理解记忆生字了。从他们身上不时 -
一年级语文识字教学随笔
一年级语文识字教学随笔 王家镇中心小学 张雪晶 一年多的新教材教学，使我惊讶于其内容的新颖，识字编排上的形式多样。下面我就一年来的识字教学进行反思。 一、培养学生主动
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一年级语文识字教学随笔
抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。一年级语文识字教学随笔张静 一年多的新教材教学 使我惊讶于其内容的新颖 识字编排上的形式多样 同时又为一年级上下册要认识700多
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一年级语文识字教学随笔
一年级语文识字教学随笔一年级语文识字教学随笔一年多的新教材教学，使我惊讶于其内容的新颖，识字编排上的形式多样，同时又为一年级上下册要认识700多个汉字—那么大的识字量所
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教学随笔--谈低年级识字教学
教学随笔
谈低年级识字教学
娄丈子总校美铝希望小学张 琢
识字是阅读和作文的基础。识字的多少、快慢，直接关系到读写，特别是阅读开始的早晚和阅读能力的强弱。在我国教育史上 -
小学低年级语文识字教学随笔
小学低年级语文识字教学随笔 岳阳县月田镇中心小学 毛丽近三年来，我一直担任低年级语文教学工作，对于如何提高学生的识字效果，略有见解。对于农村孩子来说，识字教学可以说是困
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人教版一年级语文识字教学随笔
一年级语文识字教学随笔
识字是阅读的基础，也是一年级的教学重点。随着新课改的实施，一年级的识字量明显增多，《标准》明确指出：“识字与写字的要求应有所不同，一、二年级要多认 -
识字写字随笔感言
识字写字随笔感言今天，我们进行了识字写字的观摩与交流。感慨颇多，识字写字是一项枯燥而又繁琐的教学任务，大部分孩子一听说识字写字就头痛，在加上孩子个体的差异，在日常教学工作
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教师随笔：低年级识字教学方法大全
师生共写随笔 低年级识字教学方法 舜王街道箭口小学 杨金娜 低年级学生多数识字比较少，每当写作业的时候，都无法独立完成，而识字教学是低年级语文教学的一大难点，识字量大又枯
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浅谈识字教学
第一，识字教学自然渗透。课堂上，教师要有意识、有目的地将汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首等逐步地、点点滴滴边板书，边以“自言自语”的独白形式，传授给学生，鼓励已认识这些
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浅谈识字教学
浅谈识字教学 ---------- 对识字教学现状的思考。在我国的语文教学史上，识字教学历来是启蒙教育阶段的一个重点。汉字是世界古文字中唯一流传至今的文字，是我们中华民族优秀
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浅谈识字教学
浅谈识字教学 识字是阅读和写作的基础，是低年级的教学重点。新课标下的识字教学，为了激发孩子识字的兴趣，我们做到时时保持教学内容的丰富、学习形式的新颖。那么，该如何进行低
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识字教学
浅谈小学低年级识字教学 中国的汉字难学，难记，为此《语文课程标准》指出：“汉字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用
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识字教学
识字教学 交口小学 任艳梅 中国的汉字像精灵一样神奇，经不同部件的排列组合，就有了一个个神奇的故事。《语文课程标准》要求小学阶段认识3500个左右常用汉字，第一学段（1—2年级）
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识字教学
《语文课程标准》中指出：低年级识字教学的目标是要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。有了这种喜欢和愿望，才可以让学习汉字变得更轻松，更主动。怎样在小学一年级语文
