专题:桃花心木读后感五篇
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桃花心木读后感精选
桃花心木读后感范文精选 范文一: 桃花心木需要一种本身的能力,而我们更需要一种独立自主的心。依赖父母和老师,并不是我们的本性,但是要在父母的怀抱中度过,在一种不确定的生活中
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《桃花心木》读后感
这学期,我们学习了一篇课文,课文的题目叫做《桃花心木》。学完了这篇课文,我深有感触,悟出了一个深刻的道理。
这篇课文主要讲了作者发现种桃花心木的人浇水没有规律,感到很奇怪, -
《桃花心木》读后感
当我再一次读完《桃花心木》这篇文章后,我想了很多。种树人的一番话,不仅使作者感动,也使我的心久久不能平静。也许作者说得是对的:在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验,会
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桃花心木读后感
桃花心木读后感本学期,我们学习了一篇课文,课文的题目叫做《桃花心木》。学完了这篇课文,我深有感触,悟出了一个深刻的道理。这篇课文主要讲了作者发现种桃花心木的人浇水没有规
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桃花心木读后感
读了《桃花心木》这篇文章后,我深有所感。
我知道了树苗要长成百年大树,不仅要靠别人给它浇水,更重要是靠自己找水源,拼命扎根,才不会在恶劣的环境中枯死。如果树苗养成了依赖性, -
《桃花心木》读后感
《桃花心木》读后感
我们不再做温室里的花朵,做一个桃花心木那样的百年大树,勇敢的迎接狂风暴雨的挑战,经历无数次的困难与挫折。只要靠自己努力奋斗,你就会成为生活中的读了《 -
《桃花心木》读后感
《桃花心木》读后感
桃花心木——一种特别又美丽的大树。它的美丽不是天生的,而是他用自己的行动换来的,其中有一半的是种树人的功劳。种树人辛辛苦苦的将他们播种在地,每天给 -
《桃花心木》读后感
《桃花心木》读后感 《桃花心木》读后感1 下课铃“叮铃铃”响了,一趟短暂而快乐的语文课结束了,老师走出教室,同学们欢快的玩耍。我却独自留在座位上,陷入了沉思。“独立自主”
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《桃花心木》读后感
《桃花心木》读后感1 我和孩子一起读《桃花心木》这篇文章时,我体会了作者林清玄在写和种树人的对话中,得到了许多启发。虽然中树人简洁而朴实的话语,但也蕴含着深刻的道理—
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《桃花心木》读后感
《桃花心木》读后感 《桃花心木》读后感1 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。——题记现在还有多少个家长能不溺爱孩子呢?现在还有多少个孩子已会独立自主呢?现在还有多少个孩子
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《桃花心木》读后感
《桃花心木》读后感 《桃花心木》读后感1 “如果我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗就会养成依赖的心,根就会浮在地表上,无法深入地下,一旦我停止了浇水,树苗就会枯萎得更多
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《桃花心木》读后感
《桃花心木》读后感 《桃花心木》读后感1 读完这篇文章,带给了我很深的感受,就像文中的一段话他的一番话,使我非常感动,想不到只是树,人也是一样。在不确定中生活的人,比拟经得起
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桃花心木读后感
桃花心木读后感 桃花心木读后感1 课文《桃花心木》讲述了一位种树人种下桃花心木苗后,浇水没有规律,使“我”奇怪,桃花心木《读后感》。后来听了种树人一番话后非常感动,并从中
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《桃花心木》读后感
《桃花心木》读后感
这学期,我们学习了一篇课文,课文的题目叫做《挑花心木》。学完了这篇课文,我悟出了一个道理。
这篇课文主要讲了作者发现种挑花心木的人没有按规律浇水,感到 -
《桃花心木》读后感.DOC
《桃花心木》读后感
社会环境就象桃花心木生长的环境一样,具有很大的不确定性.我们要想在不确定的环境中锻炼出一颗独立自主的心,把很少的养分转化为巨大的能量,就必须象桃花心 -
桃花心木读后感
桃花心木读后感 桃花心木读后感1 前几天,我学了一篇借种树喻人、蕴含了深刻道理的课文,名字叫《桃花心木》。以前,我只知道桃花心木是一种长得很直、很高的树,总以为每天要定时
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《桃花心木》读后感
《桃花心木》读后感1 这篇课文所讲了:一个种树人种桃花心木他不定时不定量地给树苗浇水,作者就不明白,便去问种树人,种树人说他浇水只是模仿老天下雨,如果他每天浇水,树苗遇到狂
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《桃花心木》读后感800字
《桃花心木》读后感800字 《桃花心木》读后感800字 当我一看到《桃花心木》这个题目时,我心想:写树的,肯定不好看也就没看这篇文章,可当老师让我们预习这篇课文时,我才读的,刚开始