专题：童年趣事教学
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《童年趣事》教学设计
《童年趣事》教学设计作为一位杰出的教职工，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编
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《童年趣事》教学设计[合集]
作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小
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《童年趣事》教学反思
《童年趣事》教学反思
九台市工农小学贺蕾上完这堂课，作文的火花在每一个学生心中点亮，就连平时写作文最差的学生也写出了400字左右。 由此可见，学生的作文是可以写好的，只要是 -
童年趣事教学实录
【构筑理想课堂】 《童年趣事》教学实录 石桥子王院小学 李炳智 师：上课前，李老师想跟大家分享一件快乐的事。那是我小时候干的一件傻事。想不想听？ 生：想。 师：话说当年我上小
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童年趣事》教学设计
《童年趣事》教学设计 教学目标: 1、知识与技能 内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。2、过程与方法 (1)、学会记事，要把事情的经过写清楚。 2)、通过事情表达童年的美
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《童年趣事》教学设计
《童年趣事》作文指导课教案 一、教学目标： 1、能清楚地讲述自己童年的趣事。 2、能按要求完成作文，内容具体，中心突出，交代清楚记叙的要素。 3、追忆童年生活，热爱生活，珍惜大好
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童年趣事教学设计
五年级下册第二单元习作《童年趣事》讲评课作文教学设计 一、教材内容分析： 《难忘童年》是人教版五年下册第二单元的口语交际，具体要求写童年趣事。重点突出“趣”，同时要求
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童年趣事教学设计
《童年趣事》教学设计 【教学目标】 1．选择自己印象最深的事，选材要个性化，通过记事表达童年的美好，旨在突出“趣”。 2．记事的内容要具体，说真话、实话、心里话，中心明确。 3．
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童年趣事教学设计
《童年趣事》教学设计 【教学目标】 1．选择自己印象最深的事，选材要个性化，通过记事表达童年的美好，旨在突出“趣”。 2．记事的内容要具体，说真话、实话、心里话，中心明确。 3．
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教学设计童年趣事
童年趣事光明实验小学王学红 表达内容：童年趣事（五年级下册第二单元） 方法概述：运用曾曦教授作文法中的故事法、感官法的特点，在教授本次作文中提练、总结出一种写童年趣事的方法
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《童年趣事》教学反思
《童年趣事》教学反思 《童年趣事》教学反思1 教学目标：1、激发学生的写作兴趣，触发他们对童年生活的回忆，鼓励有创意地表达。2、选择一件童年的趣事来写，写出趣味，写清楚事情的
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童年趣事教学设计
童年趣事教学设计 第一步：化大为小题目大风暴 老师：同学们，《童年趣事》这题目，看起来小，其实是个很大很空的题目，我们可用大小标题的方法， 化大为小。其实，趣事很多，如：傻趣；痴趣；呆趣
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童年趣事教学设计
《童年趣事》习作教学设计 教学内容 五年级下册口语交际与习作二 教学目标 1、知识与技能 （1）学会记事，要把事情的经过写清楚。 （2）通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自
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童年趣事
童年趣事 童年趣事就像天上的星星一样总也数不清，有一件童年趣事一辈子也忘不了。 我读二年级时，回家吃了午饭，就到指定地点做校车，校车1点40来，现在才12点30，有几个小伙伴说: “
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童年趣事
习作指导：童年趣事（第一课时） 教学背景 《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”在实际教学过程中，有很
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童年趣事
童年趣事“哈哈„”随着银铃般清脆的声音，使我想起了童年的生活。那时的我是幼稚的，是可爱的，是活泼的，同时做的事也是幼稚的。在众多群星中，挑一颗明亮的星星，它使我记忆犹新。
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童年趣事
我10岁以前是住在一个“城市化”的村里，我家处在中间位置。说实话我家还挺大的。除了主屋之外，我家还有前后院，一条小小的胡同（只够两家人住）和两间小屋子。小的那间成了停车的地
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童年趣事
童年趣事
一提起那件事，我就会哈哈大笑，我居然把我的仙人掌剃了个“胡子”，真是笑死人了．．．．．．
那可是几年前的事了。那天，我看见爸爸老是拿着一个很怪的东西在下巴那儿转来转去，我就好
