专题：她是我的朋友教学课件
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她是我朋友教学设计
人教版三年级语文下册《她是我的朋友》教学设计 教材分析 课文写的是战争时期发生在孤儿院的一个故事。孤儿阮恒为了抢救受了重伤的小伙伴，毅然献出自己的鲜血，挽救了伙伴的生
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《她是我朋友》教案
18《她是我朋友》教案 教学目标： 学会本课生字，正确读写本课生词。 有感情朗读课文，了解课文内容，体会友情的价值。 重难点：体会阮恒献血时的动作、神情的语句，了解他当时的复杂心
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她是我的朋友
第二课时 师：我们接着上课，谁站起来简单地说一下，孤儿院被扔进炸弹以后，两个孩子不幸死去了，好几个 孩子受伤了。其中有一个小姑娘受伤，重到什么程度？简单地说。你来说。 生：重到快
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她是我朋友说课稿
她是我朋友说课稿 她是我朋友说课稿1 一、说教材1、教材的地位她是我的朋友是人教版三年级语文下册的一篇精读课文。写的是战争时期的一个故事，孤儿院的孤儿阮恒，误以为献血会
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《她是我的朋友》教学设计[本站推荐]
《她是我的朋友》教学设计8篇作为一名无私奉献的老师，编写教学设计是必不可少的，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么教学设计
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《她是我的朋友》教学反思（范文大全）
《她是我的朋友》教学反思(15篇)作为一名人民老师，我们要在教学中快速成长，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编收集整理的
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《她是我的朋友》教学反思
《她是我的朋友》教学反思 《她是我的朋友》教学反思1 《她是我的朋友》这篇课文写的是战争时期的一个故事。课文先写一名孤儿在炮弹爆炸中受了伤，急需输血；接着具体写了阮恒
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《她是我的朋友》教学反思
《她是我的朋友》教学反思 《她是我的朋友》教学反思 1 《她是我的朋友》是六年制小学语文第八册的一篇精读课文，执教此课后，我对如何上好一堂语文课感触颇深。“在教学中，我从
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《她是我的朋友》教学反思
《她是我的朋友》教学反思1 朴拙、真实是本节课教学的最大特点，我的课堂教学摒弃哗众取宠、华而不实的“教虫小技”，自然纯朴，无刻意雕饰之痕。1、文道统一，教学目标多维化。2
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她是我的朋友教学反思
《她是我的朋友》教学反思
《她是我的朋友》是六年制小学语文第八册的一篇精读课文，执教此课后，我对如何上好一堂语文课感触颇深。"过程目标"是新课程改革的"三维目标"之一，新 -
她是我的朋友教学设计 [范文]
精品文档 你我共享 《她是我的朋友》课堂教学设计 第二课时 设计理念：人物的内心世界和可贵品质都隐含在字里行间，尤其是附着在关键的词句之中，本文写作上一个很大特点就是阮
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《她是我的朋友》的教学设计
她是我的朋友 1 课前交流：同学们，你们都有好朋友吗？能告诉老师你的好朋友是谁吗？为什么和他做朋友？你们之间有难忘的事吗？想和老师也做好朋友吗？我们握握手吧。我们来朗诵一首关于
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《她是我的朋友》教学设计
《她是我的朋友》教学设计 务川自治县第三小学教师 张秋英 年级：小学三年级 教学内容：人教版小学三年级语文下册语文第十八课《她是我的朋友》。 （一）教材分析： 《她是我的朋友
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【教学设计】她是我的朋友
她是我的朋友 祝阳镇中心小学 陈晓慧 一、 直接导入 同学们，我们生活在一个充满爱的世界了，享受着爷爷奶奶、爸爸妈妈给与我们的亲人间的疼爱，沐浴在学校老师的关爱之中，你还感
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她是我的朋友教学设计
一、复习导入 1、复习词语（今天我们继续学习《她是我的朋友》，首先，让我们复习一下这一课的词语。） 2、学生开火车读四组词语 第一组：流血 输血献血血型； 第二组： 啜泣 呜咽 哭泣
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《她是我的朋友》教学反思
《她是我的朋友》教学反思 《她是我的朋友》教学反思1 《她是我的朋友》是六年制小学语文第八册的一篇精读课文，执教此课后，我对如何上好一堂语文课感触颇深。“过程目标”是
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《她是我的朋友》教学设计
18 《她是我的朋友》教学设计教材分析 课文写的是战争时期发生在孤儿院的一个故事。孤儿阮恒为了抢救受了重伤的小伙伴，毅然献出自己的鲜血，挽救了伙伴的生命。当问他为什
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《她是我的朋友》_教学设计
《她是我的朋友》教学设计 毕节一校 刘艳 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会阮恒献血时复杂的内心活动。 3．理解课文内
