专题：她是我的朋友教学设计
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她是我朋友教学设计
人教版三年级语文下册《她是我的朋友》教学设计 教材分析 课文写的是战争时期发生在孤儿院的一个故事。孤儿阮恒为了抢救受了重伤的小伙伴，毅然献出自己的鲜血，挽救了伙伴的生
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《她是我的朋友》教学设计[本站推荐]
《她是我的朋友》教学设计8篇作为一名无私奉献的老师，编写教学设计是必不可少的，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么教学设计
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她是我的朋友教学设计 [范文]
精品文档 你我共享 《她是我的朋友》课堂教学设计 第二课时 设计理念：人物的内心世界和可贵品质都隐含在字里行间，尤其是附着在关键的词句之中，本文写作上一个很大特点就是阮
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《她是我的朋友》的教学设计
她是我的朋友 1 课前交流：同学们，你们都有好朋友吗？能告诉老师你的好朋友是谁吗？为什么和他做朋友？你们之间有难忘的事吗？想和老师也做好朋友吗？我们握握手吧。我们来朗诵一首关于
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《她是我的朋友》教学设计
《她是我的朋友》教学设计 务川自治县第三小学教师 张秋英 年级：小学三年级 教学内容：人教版小学三年级语文下册语文第十八课《她是我的朋友》。 （一）教材分析： 《她是我的朋友
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【教学设计】她是我的朋友
她是我的朋友 祝阳镇中心小学 陈晓慧 一、 直接导入 同学们，我们生活在一个充满爱的世界了，享受着爷爷奶奶、爸爸妈妈给与我们的亲人间的疼爱，沐浴在学校老师的关爱之中，你还感
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她是我的朋友教学设计
一、复习导入 1、复习词语（今天我们继续学习《她是我的朋友》，首先，让我们复习一下这一课的词语。） 2、学生开火车读四组词语 第一组：流血 输血献血血型； 第二组： 啜泣 呜咽 哭泣
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《她是我的朋友》教学设计
18 《她是我的朋友》教学设计教材分析 课文写的是战争时期发生在孤儿院的一个故事。孤儿阮恒为了抢救受了重伤的小伙伴，毅然献出自己的鲜血，挽救了伙伴的生命。当问他为什
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《她是我的朋友》_教学设计
《她是我的朋友》教学设计 毕节一校 刘艳 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会阮恒献血时复杂的内心活动。 3．理解课文内
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《她是我的朋友》教学设计
《她是我的朋友》第一课时教学设计 教学目标： 1、正确识记8个生字，会写13个生字，联系上下文理解“迫在眉睫”的意思，通过比较 “啜泣”、“呜咽”等词的意思。 2、能借助人物的
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《她是我的朋友》教学教学设计
18《她是我的朋友》教学设计 一、谈话导入 出示课件1 1、同学们，请你想一想你最好的朋友是谁？你为他做过什么事呢？相机评价：你真是个乐于助人的孩子！你真不错！ 2、为朋友做事的确
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她是我的朋友教学设计
《她是我的朋友》教学设计 3.3 李华 教学目标： 1．认识8个生字，会写13个生字。正确读写“医院、医生、护士、消息、确认、输血、血型、是否、草垫、酒精、掩盖、拳头、制止、
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《她是我的朋友》教学设计
《她是我的朋友》教学设计 学习目标: 1．有感情地朗读课文。 2．从动作、神情的变化中体会阮恒的内心活动，感受朋友间真挚的友谊和阮恒无私奉献的精神。 3．学习课文具体、真实的
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《她是我的朋友》教学设计
《她是我的朋友》教学设计 课型：新授 第二课时 教材解读：这篇精读课文写的是战争时期的一个故事。孤儿院的孤儿阮恒，误以为献血会死，但为了抢救受了重伤的同伴，还是毅然献出了自
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《她是我的朋友》教学设计
《她是我的朋友》教学设计 一、教学目标： 基于对教材的理解，将本课教学目标定为： ⑴知识与技能：学习生字词,有感情的朗读课文，理解课文内容。 ⑵过程与方法：抓住描写阮恒献血时表
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18 她是我的朋友 导入：同学们，上节课我们学习了可贵的沉默一课，懂得了亲情的重要性，这节课我们再来感受一种情感，大家打开课本，齐读一下课题。 她是我的朋友？老师现在有问题了 她是
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《她是我的朋友》教学设计 一、导入 1、朋友,是一件厚厚的外套。天凉的时候，为我们保暖。朋友,是一把雨伞。下雨的时候,为我们挡风遮雨。今天我们要一起来学习一个发生在朋友
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她是我的朋友教学设计[精选合集]
1 《她是我的朋友》教学设计 三年级组 王居会 一.教材分析： 《她是我的朋友》是人教版第六册第五单元的一篇精读课文。课文讲的是战争时期的一个故事。孤儿院的孤儿阮恒
