专题：体育建筑案例
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体育案例
一、背景 在传统的体育教学观、师生观、课程观的束缚下，教师强行教、学生勉强练的教学方法给上体育课的学生造成沉重的心理负担，出现了随着年龄增长年级升高喜欢上体育课的人
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体育建筑报告
体育建筑人流疏散的特点 体育馆建筑具有集散大量人流，疏散时间集中的特点，所以在安排人流活动时，应设置足够数量的疏散口，以满足安全疏散的要求。因而在组织安排人流上，常采用平
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体育建筑参考文献（最终定稿）
李玲玲老师的推荐书目：
景观——《景观设计：专业学科与教育》 俞孔坚 李迪华《体育建筑外环境设计研究》 赵青扬
《体育中心广场设计研究》 尹慧英
体育馆——《体育馆建筑论 -
建筑安全事故案例（本站推荐）
篇一：建筑施工安全事故案例分析 五个不同案例 一、事故简介该工程拟建场地北侧为东西走向的自然山体，坡体高12～15m，长145m，自然边坡坡度1:0.5～1:0.7。边坡工程9 m以上部分设计为
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建筑实务案例
【案例1A413030-1】 某塔楼地上115层，高588m；连接塔楼设置7层商业裙房，高40m；地下室5层，主要用途为商业、车库、机电用房、人防、辅助用房。总建筑面积460665.0m2，地下室83140.0
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体育案例分析[定稿]
案例发生的区域：综合区案例发生的年龄班：中班观察者：好玩的飞碟 【案例实录】早上，我看护的区域是飞碟。这个游戏要求幼儿在听到老师的指令后，按照自己胸前挂着的“小飞机”的颜
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体育教学案例
一、指导思想 新课程标准指出，教师要转变传统的教学观念，以学生为本，以学生的身心健康发展为本来设计教学。本课在新理念的指导下，正确树立“健康第一”的目标，以游戏来激发学生
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体育德育案例
体育德育案例 体育与德育的关系是相互联系，相互促进，互不代替的。体育教学，不仅在于育体，而且在于育心。体育中有了德育，德育就可使体育变的更加有活力、更加有秩序、更加规范
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体育-案例分析
案例分析 前言： 本课以“健康第一”为指导思想。本着“以教师为主导、以学生为主体、以快乐为主题”依据低年级学生的心理特点，结合本课教材内容，围绕五个学习领域，紧扣三个目标
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体育教学案例
团结自主 快乐合作 背 景： 合作学习是国家基础课程改革所提倡的新型学习方式之一，是新课程改革中的一个亮点，它能有效地提高学生学习的积极性。长期以来，农村学校对学生的体
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体育师德案例
用鼓励点燃孩子的自信心 作为一名体育教师，我经常对学生说的话就是“你真棒”，当我这样鼓励学生时，我发现，他们在课堂上就特别认真听讲，不敢做的动作也积极努力的尝试，并总是说：“
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体育教学案例
案例教学背景：以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，以促进学生健康成长，激发学生的运动兴趣为目的，此游戏形式简单易操作，趣味性强，竞争激烈，发展学生的反应能力，提高学生速度
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体育教学案例
体育教学案例-------兴趣是最好的老师
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文章类型：原创 发表于：2009-5-14 11:00:32
一、案例背景
在以往的体育教学观念影响下，教师填鸭式地教 ,学生被动地 -
体育教学工作案例
体育教学工作案例刘德阜1、本课设计的指导思想：本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以团结协作、竞争欢乐为主题，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩学兼顾
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体育教学案例
教学案例 新课标以“健康第一”为指导思想，重视学生的主体地位，重视学生学习兴趣的培养。根据学生的生理特点，选择耐久跑为教材内容。通过耐久跑，发展学生有氧耐力，促进学生身心
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体育案例分析
《新课程中小学体育教学设计与案例分析》参考答案 一、 名词解释 1、体育课类型：通常分为体育理论课、运动技能教学课、锻炼课、考核课四大类。 2、体育实践课结构：体育实践课
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体育教学案例
体育教学案例
一、背景落实《体育课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为本，结合低年级学生的心理、生理特点以及他们的认知规律，创设春天郊游的教学环境，培养学 -
体育教学案例
体育教学案例 ——研究性学习跨栏跑 一、 背景： 在一堂初三男生的跨栏跑教学课上，我组织学生第一次跨栏跑。老师先示范，然后要求学生模仿老师的动作跨栏。结果，大部分学生
