专题:体育课教案四年级
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              体育课教案四年级第三课时 
 一、谈话导入
 小朋友,你们家有电话吗?你们打过电话吗?
 今天,我们来学习打电话。
 二、审题:
 1、揭示口语交际的题目:打电话。
 2、解题:打电话时,要面带笑容(微笑),声音不要过高
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              体育课教案四年级[模版]识字1 教学目标: 知道诗歌的大意,能想像出山村优美的画面,感受生活的美好。能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。复习巩固汉语拼音,会认10个生字,认识基本笔画,会写“一、二 
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              体育课教案四年级得数是10的加法和10减几 教学内容:教材第59-60页例题,试一试及想想做做。 教学目标: 1、让学生通过动手操作、小组合作学习,学会得数是10的加法和相应的减法,加深认识加法与减法 
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              体育课教案四年级范文大全用括线和问号表示的实际问题 教学内容:教材第61页例题和“试一试”,第61-62页“想想做做”第1-4题。 教学目标: 1、让学生了解用图画形式呈现的实际问题中括线和问号表示的意思 
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              体育课教案四年级第二课时 一、复习检查 1、认读生字。(出示生字卡) 2、分自然段读课文。 二、精读训练。 1、学习第一自然段。 (1)指名读。 (2)问:这段告诉我们是什么时候?有谁?到哪里看菊花? 2、学习 
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              体育课教案四年级【教学目标】 1、能正确、流利地朗读课文,背诵课文。 2、学会8个生字,认识字形。 3、懂得双手和大脑是人的两个宝,从小养成手脑并用的好习惯,才能有所创造。 4、培养学生积极、 
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              四年级上册体育课教案四年级上册体育课教案课次:1教材少年儿童参加哪活动好?课的目标进一步讲解锻练身体的重要性,并根据学生心理、生理特征,身体素质,及场地、器械等条件,选择少年儿童喜爱的简便易行 
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              四年级体育课教案(精选5篇)周次 计划进度 第一周 (室内课) 1:引导课,体育常识,如何进行户外体育运动 第二周 1、队列队形;2、游戏:穿过小树林 第三周 1、立定三级跳远;2、游戏:障碍赛跑 第四周 1、传物接力;2 
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              小学四年级体育课教案完整版四年级体育课教案 教材 目的 体育游戏 1、通过本次课的体育游戏,使学生对体育课产生更浓厚的兴趣。 2、发展学生柔韧性、灵敏性等的能力。 3、培养学生对吃苦耐劳、团结合作 
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              小学四年级体育课安全教育教案小学体育课安全教育教案一、学情分析: 在小学生体育运动安全常识教学中,主要让学生树立安全观念,了解安全基本常识,具备对危险的初步判断能力,掌握躲避危险和自我保护的简易方法, 
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              小学三,四年级体育课教案第一课 快速起跑和自然快跑 学习目标 在游戏中体验快速起跑和自然快跑动作。学习内容 游戏、自然快跑学习步骤 一、趣味游戏练反应教师活动: 1、组织学生集队、队列。 2、 
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              四年级体育课教学计划临沂育成小学2017-2018学年度下学期 四年级体育教学计划 孙庚 一、指导思想: 坚持学校体育健康教育要树立“健康第一”的指导思想,坚持全面贯彻素质教育的方针,推动体育与健康 
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              小学四年级体育课教案全册体育课教案 第2课时学习目标:在复习巩固中掌握技能学习内容:短绳 踢毽 广播操 学习步骤: 一、 队列练习、参与集体活动 教师活动:1.教师提出队列练习的要求 2.组织学生进行队列 
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              体育课教案9、我从哪里来 
 教学目标 :
 1、引导学生认识生命的来之不易,懂得父母养育自己不容易,培养学生热爱父母,珍爱生命的情感。
 2、帮助学生了解浅显的生命科学的知识和收集资料,获取信
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              体育课教案体育教案 教材:一、原地侧面投掷轻物;二、游戏:接力教学目标:一、认知目标:了解轻物掷远的基本方法。二、技能目标:通过练习培养学生正确挥臂的基本动作,建立投掷的概念,发展投掷能 
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              体育课教案体育课教案 篇1 
 单手肩上投掷、快速跑—— 课的构思和设计一、 指导思想本节课根据大纲的要求,坚持以学生为本,树立“健康第一”的指导思想。以发展学生的主动性、自主性、创
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              体育课教案第十三单元期末复习 
 一、单元教材简析:
 期末复习的内容大体上分为三大块:第1~6题复习本册教材中学过的一些基础知识,主要包括20以内数的认识(数数、数的顺序、数的大小、数的组成
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              体育课教案第一课时 
 一、看图揭示课题
 1、观察图一,说图意。相机板书。
 2、简介怀素。
 3、读题。
 二、初读指导
 1、教师范读。
 2、学生自由读课文两遍,要求读准字音,读通句子,标出自然段序
 
 