专题：我的叔叔于勒教学设计
-
我的叔叔于勒教学设计
我的叔叔于勒教学设计1 教材分析莫泊桑的小说，特别是短篇小说，在艺术手法上造诣很深。他的作品题材丰富多彩，行文波澜起伏，故事情节巧妙曲折，用洗练的笔墨揭示人物内心世界，人物
-
《我的叔叔于勒》教学设计
《我的叔叔于勒》教学设计
潍坊滨海一中张秀苹
学习目标：
一、梳理小说情节，感悟起伏曲折的情节所表现的深刻主题。
二、体会小说精妙的艺术构思，感受其匠心和魅力。
三、欣赏 -
我的叔叔于勒教学设计
我的叔叔于勒教学设计 我的叔叔于勒教学设计1 指导思想：1、阅读文学作品，培养学生情感体验和评价的能力。2、着力开创自主、合作、探究的学习方式，给学生定位于“语文学习的主
-
《我的叔叔于勒》教学设计
《我的叔叔于勒》教学设计1 一、导入新课，揭示目标：老师：“同学们，这节课我们一起来学习《狼》这篇课文。”（板题：狼）(PPT1)本节课的学习目标是（投影见PPT2）：1、能正确朗读全文。2、
-
我的叔叔于勒_教学设计
我的叔叔於勒 一、教學目的： ①抓住菲利普夫婦態度變化，理解小說表現的主題思想；認識社會現象 ②培養學生比較思維的能力、分析概括能力； ③理解人物形象培養正確的金錢觀、價值
-
我的叔叔于勒 教学设计
我的叔叔于勒 教学设计 怀来沙城实验中学陈永刚 一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性） 《我的叔叔于勒》是九年级上册第三单元的一
-
我的叔叔于勒教学设计
《我的叔叔于勒》教学设计
设计者：易标【教学重难点】
1．人物剖析。2．主题把握。3．理解各种角色在小说中的作用。
一、导入
莫泊桑是法国著名的短篇小说家，他与俄国的契诃夫、美 -
我的叔叔于勒 教学设计
《我的叔叔于勒》教学设计教学目标： (1) 学习巧妙的构思，曲折的情节。 (2) 学习通过语言，动作，神态的描写来揭示人物心理的方法。 (3) 了解环境描写的作用。 教学过程： 一.导入：
-
我的叔叔于勒教学设计
《我的叔叔于勒》 教学目的：1、理解通过人物语言、行动、心理，刻画人物性格的写法。2、体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。教学准备：小黑板教学过程： 第一课时 课时目的：简介作者，掌
-
我的叔叔于勒”教学设计
“我的叔叔于勒”教学设计 -----------九年级上册第十一课 一、设计理念 创设情境，采用分角色朗读形式，深入研究人物语言。帮助学生透过语言文字，感悟人物性格特点，培养学生欣
-
《我的叔叔于勒》教学设计[合集]
《我的叔叔于勒》教学设计 江苏省仪征中学（211900）刘祥 【设计思想】 叙事性文本的教学，长期以来存在着脱离具体的课程目标、单元目标和课时目标的要求，面面俱到地解读文本的弊
-
《我的叔叔于勒》教学设计
教学目标： 知识与能力：煅炼学生口述能力，培养学生语感 过程与方法：小组学习、自主阅读 情感、态度、价值观：分析人物描写，揣摩人物性格。把握文章的主题，启发与鼓励学生发现独特的
-
我的叔叔于勒教学设计doc
《我的叔叔于勒》教学设计 长春高新兴华学校 程程 一、教学目标 1、了解作者莫泊桑及其小说创作。 2、体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。 3、理解小说通过人物神态、动作、语
-
《我的叔叔于勒》教学设计
11、《我的叔叔于勒》教学设计 教学设计背景： 我区掀起了“优化教学模式，构建高效课堂，培养学生自主学习能力”的课堂教学改革浪潮。在新的形势下，我也投身其中，认真阅读相关理论
-
《我的叔叔于勒》教学设计范文合集
我的叔叔于勒 教材分析 莫泊桑的小说，特别是短篇小说，在艺术手法上造诣很深。他的作品题材丰富多彩，行文波澜起伏，故事情节巧妙曲折，用洗练的笔墨揭示人物内心世界，人物形象鲜明生
-
《我的叔叔于勒》教学设计
《我的叔叔于勒 》教学设计方案 [教学创意] 点、线、面、教学 在语文教学中，把握好的切入点，在点画出一条或两条反映课文内容或主题的亮线，围绕其主线深入分析全篇课文，这样便
-
我的叔叔于勒教学设计
我的叔叔于勒教学设计 教学题 我的叔叔于勒教学时间（日期、时）9月2日教材分析《我的叔叔于勒》是初三年级的一篇讲读文，是外国文学作品中的名家名篇。从整个初中语文教材小说应
-
我的叔叔于勒教学设计
我的叔叔于勒教学设计 我的叔叔于勒教学设计1 教学目标：①小说表现的主题思想②个性化的人物语言及曲折的故事情节③对比手法的成功运用对刻画人物形象的好处重点难点：①多方
