专题：我多想去看看课后练习
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我多想去看看（推荐）
我多想去看看 教学设计 一、教学目标： 知识与技能目标：认识“想、能”等13个生字，认识“心”字底，会写“广、足”等4个生字。 过程与方法目标：正确、流利地朗读课文，背诵课文。
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我多想去看看说课稿
我多想去看看说课稿一、教材分析《我多想去看看》是部编版一年级下册第二单元课文部分第二课的内容。本单元围绕“心愿”这一主题编排了《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》
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《我多想去看看》教案
《我多想去看看》教案 篇1 教学设想：本课是一首诗歌，用第一人称，第一段以山村一个小孩子的口吻，通过“我”和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。
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我多想去看看5则范文
11、《我多想去看看》 第一课时 教学内容：人教版《语文》第一册102页 教学目标： 1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。2、认识2个偏旁“心、方”。 3、使学生在学
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我多想去看看教案
2我多想去看看 教学目标 1.认识“想、告、诉”等12个生字和足字旁一个偏旁，会写“会、走、北”等6个生字。 2.正确朗读课文，积累短语，读好带有感叹号的句子。 3.通过诵读和交流
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《我多想去看看》教案
2 我多想去看看（二） 科目： 语文 班级： 一年级下学期语文第2课 教学目标： 1、认识“想、告”等12个生字。 2、会写“会、走”等6个字。 3、认识偏旁：足字旁“足”，巾字底“巾” 将
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我多想去看看——教案
11 我多想去看看《教学设计》 淮阳县实验小学一年级组雷莉 三维教学目标： 知识与技能：认识13个字，认识两个偏旁“心”、“方”。 过程与方法：能正确、流利的朗读课文，背诵课文。
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我多想去看看[五篇范文]
《我多想去看看》教学设计 长沙市芙蓉区马坡岭小学 赵纯 教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级第一册第五单元十一课〈我多想去看看〉第二课时设计 教学设
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我多想去看看教案
【实用】我多想去看看教案四篇我多想去看看教案 篇1 第一课时教学内容：人教版《语文》第一册102页教学目标：1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。2、认识2个偏旁“
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我多想去看看教案设计
一、看图导入新课，揭示课题。1.展示北京的风光图片同学们，谁能知道这是哪里呢？（天安门、故宫、万里长城、颐和园、天坛......）去过北京的同学说说，还有哪些好玩的地方？2.导入：有一个
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《我多想去看看》教案设计
《我多想去看看》出自于人民教育出版社一年级上册读本。我多想去看看，北京，祖国的首都，一个人人向往的地方。本文以一个山村孩子的口吻，用诗歌的形式，讲述自己想到遥远的北京城，去
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我多想去看看教案
［教材分析］： 本课是一首诗歌。作者采用第一人称，以一个山村的小孩子的口吻，通过“我”与妈妈的对话，表达了自己非常想去北京天安门广场看看升旗仪式的强烈愿望，感情真挚。 ［教学设想
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我多想去看看教案
教学目标： 1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识2个偏旁“心、方”。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想
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我多想去看看教案
11.我多想去看看 [教学目标] 1．指导学生认识 13 个生字，会写“广、升、足、走” 4 个生字。 2．指导学生认识“心字底、方字旁”2 个偏旁。 3．指导学生正确、流利、有感情地朗读
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《多想去看看》教案设计
本课是一首诗歌。作者采用第一人称，以一个山村的小孩子的口吻，通过“我”与妈妈的对话，表达了自己非常想去北京天安门广场看看升旗仪式的强烈愿望，感情真挚。教学设想《新课标》
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我多想去看看教案（实用30篇）
篇1：我多想去看看教案教材解析：本文一共两个自然段，分别从新疆和北京两地的儿童角度入手，表达了对对方生活的了解和向往，其中许多准确的“的”字词语搭配可以帮助学生丰富语言积
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《我多想去看看》教学设计[本站推荐]
《我多想去看看》教学设计15篇作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编精心整理
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《我多想去看看》教后反思
《我多想去看看》教后反思 本课教学我以“情”贯穿全文，以“情”为导线，引领学生一步一步地感受到小男孩迫切想去北京的心情。具体做法是： 一、通过多媒体的展现，激发学生的情
