专题：五年级口语交际教学反思
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五年级口语交际教学反思[5篇]
一、口语交际１、导入：经过本单元的学习，大家一直沐浴在浓浓的家乡情里面。这次口语交际活动，我们就来一次大比拼──动情你我他，你来我也来。设置的奖项与注意事项如下：⑴ 以组为
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口语交际教学反思
口语交际·习作六《父母的爱》的教学反思
阳泉市平定县岔口联校马上固小学 王慧文
在本节口语交际习作教学中，先通过课件、表演等创设情境和三个小故事，引出话题，让学生评说，并 -
口语交际教学反思[精选合集]
口语交际教学反思作为一名到岗不久的老师，我们要有一流的课堂教学能力，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的口
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口语交际教学反思
中考《口语交际》专题复习课教学反思 3月22日星期四第五节课，我上了《口语交际》专题复习验评课，等级是“优”。 第一次教毕业班课程，能有这样的成绩，我首先要感谢的是吴老师
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口语交际教学反思
口语交际教学反思1 本次口语交际安排的是让学生介绍一件手工作品及其制作过程，旨在通过活动，提高学生的表达能力和动手实践能力。口语交际能力是以听说能力为核心，包括交往能
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教学口语交际教学反思
教学口语交际教学反思 教学口语交际教学反思1 学习目标 ：1．围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际，交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适
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口语交际教学反思（大全）
《口语交际--观察中的发现》教学反思 杨柳小学 薛喜娟 《观察中的发现》是一节很有意思的口语交际课。通过这次口语交际活动，不仅提高了学生的口语交际能力，还培养了学生的观
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口语交际教学反思
口语交际教学反思 口语交际教学反思1 使用的是苏教版教材，进入三年级学习习作，最近一连串两篇习作安排的都是写景文。习作3配以一幅黑白图片，请学生涂色，再写一写图中景物和添加
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《口语交际》教学反思
在我们小学阶段的教学内容中，口语交际从未缺席。但是要想让学生说得好，我想最重要的还是要让学生先学会“听“。一、让学生在课堂上学会“听”。即在上课的时候，多给学生创造“
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五年级口语交际
二七区荆胡小学备课资料申丽彩备用 口语交际、习作五 教材分析： 本次口语交际的内容是让名著中的人物走上舞台——演演课本剧。设计这一教学内容的意图有二，一是紧扣本组专题，
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五年级口语交际
【设计思路】 依我据新课标的新理念，设置了一个大的语言环境“推销手帕”。围绕这个话题，展开一系列的口语练习。努力在本节课的设计与教学中体现以下几点： １、整节课中，紧紧围绕
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口语交际教学反思（精选51篇）
篇1：口语交际教学反思听了冯娟老师的口语交际课以后，使我从中受益非浅，在本节课中，充分体现了自主探究，合作交流的教学策略，关注了学生、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值
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《口语交际》教学反思[5篇材料]
《口语交际》教学反思作为一名优秀的人民教师，课堂教学是重要的任务之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的《口
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口语交际课教学反思[大全]
口语交际课教学反思作为一名优秀的教师，课堂教学是我们的任务之一，对教学中的新发现可以写在教学反思中，教学反思要怎么写呢？以下是小编为大家整理的口语交际课教学反思，仅供参考
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口语交际教学反思（五篇范文）
语文即生活 ——口语交际《让花草树木好好过冬》教学反思 《语文新课程标准》指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。”应培养学生“在各种交际活动中，学会倾听、表达与交
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《口语交际 以诚待人》教学反思
路漫漫其修远兮 －－－－《口语交际•以诚待人》教学反思 武功县实验小学张娟利 在本次校公开课活动中， 我上了一节口语交际课《以诚待人》 。这是义务教育课程标准试验人教版小学语
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口语交际课教学反思
口语交际课教学反思 口语交际课教学反思 1、分明性质，组成粗确熟谙。 上教期接到一项使命，让我讲一节口语社交课。当时，我对这类课型感应十分目死，虽然我们在不竭天道论着这门
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口语交际教学的反思
口语交际教学的反思
盱眙县鲍集中心小学程娟
新一轮课程改革，使小学语文教学充满了新的活力。语文学科是一个内涵及外延极其广泛的学科，在生活中，我们时时处处都能感受到语文，生
