专题：五年级神态描写作文课
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神态描写（范文）
神态描写 1、《角落里的阳光》威廉·斯托 ①1980年7月1日， 我 驱车前往我的超市召开员工会议。结束时已是下午两点，我惊讶地发现是个黑黑的男孩正用一块灰色抹布帮我擦车。汗
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神态描写
人们常说：“脸是人感情的晴雨表。”这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从人的脸部显示出来的。一个人心里高兴，往往就喜上眉梢；内心得意，就眉飞色舞；心里
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描写人物神态
描写人物神态（表情）的四字词大惊小怪 大惊失色 大惑不解 从容不迫 毛骨悚然 心不在焉 六神无主泰然自若 心平气和平心静气 目瞪口呆 处之泰然 半信半疑 毕恭毕敬自言自语 喃
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如何进行神态描写
如何进行神态描写 神态是人的一种行为，指人脸各部分的动作和变化。人们常说：“脸是人感情的晴雨表。”这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从人的脸
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作文课_细节描写
作文课——细节描写 文学与新闻传播学院 高倩 授课思想：恰当的运用细节描写能起到烘托环境气氛、刻画人物性格、揭示主题的作用。本课旨在让学生认识到细节描写的重要性，学会
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细节描写作文课
作文细节描写训练
教学目标：使学生了解细节描写的含义、作用，掌握细节描写的方法。
教学重点：引导学生领悟细节描写的具体要求——真实、典型、细微，并力求生
动、新颖。
教学难 -
神态描写作用分析法（精选合集）
神态描写作用分析法 神态描写主要的作用是表现人物世界，活现人物；刻画凭据谭嗣同，反映人物品质。回答此类题的基本模式为：此处通过……词语，生动地写出了……的心理，表现了……的
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人物神态描写教案
人物神态描写教案 一、导课：同学们，生活是多姿多彩的，生活中的人也是各具形色：有的刚正耿直；有的能言善辩；有的乐观豁达；有的多愁善感。面对如此美丽的生活，我们应该拿起手中的笔，把
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神态描写教学设计
百态人生 ——人物神态描写 学习目标: 1.了解人物神态描写的含义,体会神态描写作用。 2.能在习作中灵活运用所学神态描写的妙招。 重点难点: 学习把握人物神态描写的技巧
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神态描写的句子大全
描写人物神态的句子他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。然后他又把头低下去，好像怕被别人看见似的。他的十个手指头不停地搓来搓去，一会
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如何灵活使用神态描写
如何灵活使用神态描写。 教学设计： 一、导入： 二、什么是人物的神态？ 师：请你先看一下《金色的鱼钩》中的这两段话： “老班长看到这情况，皱起眉头，说：„怎么了，吃不下？……‟” “老
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神态描写词语,段落
附录： 呆若木鸡、目瞪口呆、神采奕奕、全神贯注、聚精会神， 眉飞色舞、张口结舌、挤眉弄眼、眉开眼笑、目不转晴 。 （2）描写人物表情的词语 眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜
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人物神态描写片段
潇潇这次考试不知怎的，没有发挥好，只考了70分，看，她的手紧紧地攥着试卷，嘴唇微微颤抖着，两颗整齐的门牙死死地咬住嘴唇，嘴唇都被她咬破皮了，却还是不甘松口。她那气得变形的眼睛仿
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神态描写的方法
神态描写的技巧 ——作文写作指导 神态是人的一种行为，指人脸各部分的动作和变化。人们常说：“脸是人感情的晴雨表。”这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动
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描写人物神态句子
描写人物神态句子 他绝望得像掉进了没底儿的深潭一样万念俱灰。 一般绝望的情绪像狂潮一般涌上我的心头，使我感到浑身冰凉。 他像被谁用榔头击昏了似的，倚在客厅的门框上。 ◆
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描写人物神态句子
描写人物神态的句子 1、他绝望得像掉进了没底儿的深潭一样万念俱灰。 2、走到跟前，他的眼珠像生了锈的锁心，再也转不动了。 3、只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上
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神态描写片段[5篇]
神态描写 神态描写就是描写人物脸部的细微的表情和变化。让读者由表及里了解人物的心情，思想活动和性格。人的喜怒哀乐等表情和态度的变化，一般是通过人的表情眉毛、嘴巴、眼
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五年级作文课教案
五年级作文课教案 2010-11-01 13:19 教学目标：1、学习修改作文。2、学习描写人物的语言、动作、神态、心理活动等方面的细节描写。一、课前谈话。二、课件1：出示题目及要求
