专题：我选我教学心得
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我选我教学反思
我选我教学反思 篇一：我选我教学反思篇一：《我选我》教学反思《我选我》教学反思第三实验小学2006年8月陈卓 《我选我》这一课中，“我选我”，是三个多么简单的三个字。但是，说
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我选我教学设计
《我选我》来了解
（课件的展示创设了问题情境，适合学生的心理特点，启发学生思维，激发学生的求知欲望。）
1、学生自由读课文，遇到不认识的字圈出来借助拼音多读几遍。
2、同桌互读， -
我选我教学反思
把温馨和温暖的感觉给朋友们！愿天天开心！ 水中百合《我选我》这一课中，讲的是一个王宁的同学自己选自己当劳动委员的事，我选我教学反思。文章虽然短，却把事情的前因后果交代得清
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我选我教学反思（合集）
《我选我》这一课中,“我选我”,是三个多么简单的三个字。但是,说出这句话,是需要勇气的。下面是小编收集整理的我选我教学反思，欢迎阅读参考！我选我教学反思1在《我选我》这
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《我选我》教学设计
二年级语文上册《我选我》教学教材分析： 《我选我》是一篇富有童趣的小短文。描写了在一次班会上补选劳动委员时一个叫王宁的小朋友选自己的事。事件虽小，但意义重大，表现出他
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《我选我》教学反思大全
《我选我》教学反思身为一名优秀的人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的《我选我
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《我选我》教学反思
《我选我》教学反思 《我选我》教学反思1 一位年轻的语教师执教人教版二年级语上册第6《我选我》，笔者有幸参与听，觉得这堂最大的问题就是没有将语言字的训练落到实处，这也是很
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《我选我》教学反思
《我选我》教学反思15篇 《我选我》教学反思1 整节课我按照自己设计的教学环节完成了本节课的教学任务，但是在某些细节的处理上感觉不够妥当，时间分配有些不合理，导致写字教学
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《我选我》教学设计
《我选我》教学设计 【教材分析】 《我选我》是人民教育出版社出版的义务教育小学课程标准实验教科书──小学《语文》二年级上册中的第二单元的一篇课文（本册的第六课）。这是
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我选我教学反思
我选我教学反思 我选我教学反思1 我选我原文李小青是我们班的劳动委员。前几天，他转到别的学校上学了。今天开班会，林老师让大家选一名劳动委员。选谁呢?教室里静悄悄的，大家都
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《我选我》教学反思
《我选我》教学反思 《我选我》教学反思1 《我选我》这一课中，“我选我”，是三个多么简单的三个字。但是，说出这句话，是需要勇气的。特别是小学生。“我选我”的意义，远远超过了
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我选我教学设计
篇一：《我选我》教学设计 《我选我》教学设计 【教材分析】《我选我》是人民教育出版社出版的义务教育小学课程标准实验教科书──小学《语文》二年级上册中的第二单元第6
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我选我教学设计
教学建议 教材分析 这篇课文讲的是班上的劳动委员李小青转学了，补选劳动委员时，王宁提出选自己，并说了选自己的原因，同学们热烈地鼓掌表示同意。 本课教学的重点是学会生字新词
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我选我教学设计
《我选我》教学设计 教学目标 1、 认识课文的8个生字，会写10个生字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文。 3、 对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我；懂得应当为别人
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《我选我》教学设计
《我选我》教学设计 一、教学目标 1. 会认8个汉字，会写10个汉字。 2. 正确、流利、有感情的朗读课文。 3. 理解课文，懂得用适当的方式展示自我。 二、教学重难点 正确、流利
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我选我教学反思
我选我教学反思 我选我教学反思1 这篇课文的内容展现了王宁同学的美好心灵，以及充满自信、关心班级、热爱劳动的良好品质。内容比较简单，优美词句也不多。这样的课文很容易上
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我选我教学反思
我选我教学反思 我选我教学反思1 接手这个班已经两周了，一个让我困惑的问题，一直萦绕在我的脑中，为什么上课勇跃举手发言的同学很少，为什么孩子们回答问题、朗读课文的声音很小，
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我选我教学反思
《我选我》教学反思 《我选我》是非常有现实意义的一课。课文中的主人公王宁，在劳动委员的选举中充满自信地“毛遂自荐”，他的信心和爱心得到了同学和老师的肯定。故事的情节
