专题：乌鸦和狐狸教学设计
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《狐狸和乌鸦》教学设计
《狐狸和乌鸦》教学设计 《狐狸和乌鸦》教学设计1 教学目标：1、理解课文内容，懂得喜欢听奉承话，容易上当受骗。2、朗读课义，能照老师的样子，读出狐狸说话的语气。教学重点：理解课
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《狐狸和乌鸦》教学设计
《狐狸和乌鸦》教学设计《狐狸和乌鸦》教学设计1教学目的：1、理解课文内容，懂得喜欢听好话就会上当受骗的道理。2、学会本课10个生字，认识4个生字。3、分角色朗读课文，表演课文
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狐狸和乌鸦教学设计
部编本 小学一年级语文下册《语文园地五》 和大人一起读 《狐狸和乌鸦》教学设计 教材分析： 这是一篇经典童话故事，讲一只狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事，说明爱听奉承话容
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——《狐狸和乌鸦》教学设计 甘肃省嘉峪关铁路小学 任丽英教材分析 《狐狸和乌鸦》是人教版小学语文第三册的一篇寓言故事，讲的是一只狡猾的狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故
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狐狸和乌鸦实用教学设计
《狐狸和乌鸦》教学设计 一、教材分析： 《狐狸和乌鸦》是苏教版小学语文第三册的一篇寓言故事，讲的是一只狡猾的狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事。其中课文第四至第八段讲
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狐狸和乌鸦 一：导入 小朋友们，上节课老师已经带着你们初读了《护理和乌鸦》，在您们的脑海里，这两种动物都给你留下了什么印象？ 这节课我们再一起走进这篇著名的伊索寓言。 二、自
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《乌鸦和狐狸》教学设计
《乌鸦和狐狸》教学设计 农安县龙王乡中心小学 张微 一、教材简析 这是一则有趣的寓言故事。讲乌鸦叼到了一块肉，停在大树上。狐狸见了口水直流，他对乌鸦讲了三次奉承话：假惺惺
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乌鸦和狐狸教学设计
《乌鸦和狐狸》教学设计 教学目标： 知识与技能： 1、认识六个生字：“叼”、“馋”、“差”、“嗓”、“哇”、“刚”，会写六个生字，认识多音字“差”。 2、正确、流利、有感情地朗
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乌鸦和狐狸教学设计
《乌鸦和狐狸》教学设计 教学目标： 知识与技能： 1、认识六个生字：“叼”、“馋”、“差”、“嗓”、“哇”、“刚”，会写六个生字，认识多音字“差”。 2、正确、流利、有感情地朗
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狐狸和乌鸦教学设计
狐狸和乌鸦 乌鸦在大树上做了个窝。大树底下有个洞，洞里住着狐狸。 有一天，乌鸦飞出去给她的孩子找吃的。她找到一片肉，叼了回 来，站在窝旁边的树枝上，心里很高兴。 这时候，狐狸
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《狐狸和乌鸦》第二课时 一、直接揭题，复习字词 1、复习词语 ①出示：眼珠一转赔着笑脸摇摇尾巴一溜烟师：你会读这些词语吗？指读1人（评价：你把生字都读准确了！真棒！）跟读。 你发现这些
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11狐狸和乌鸦 教学目标： 1、正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 2、让学生领悟课文蕴含的意义，使学生懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。 教学重点：理解和朗读狐狸对乌鸦
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《狐狸和乌鸦》教学设计 王和军 教学目标 知识与能力：理解课文中词语的意思，并能用其进行说话练习，练习有感情地读课文，进行创造性想象说话。初步具有独立获取新知识的能力，分析
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狐狸和乌鸦 教学设计
《狐狸和乌鸦》教学设计 知识与能力 1. 学会8个生字，认读7个字。能初步认识课文中的一类和二类生字。 2. 能看拼音熟练的朗读课文，培养学生独立阅读的习惯。 3.朗读课文,
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一、复习检查 1、读准字音（复习“一”的不同读音） 一棵树 一开口 看了一眼 一片肉 一溜烟 眼珠一转 2、读读词语 ：直流口水 叼一片肉 眼珠一转 没有回答 赔着笑脸 看了一眼 摇
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《狐狸和乌鸦》教学设计
《狐狸和乌鸦》教学设计1教材分析：这篇课文是一篇童话，讲一只狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事，说明爱听奉承话言易上当受骗的道理。课文通过三次对话，形象地表现了狐狸的狡猾
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《狐狸和乌鸦》教学设计
《狐狸和乌鸦》教学设计15篇 《狐狸和乌鸦》教学设计1 教材分析这是一则有趣的寓言故事。讲乌鸦叼到了一块肉，停在大树上。狐狸见了直流口水，他对乌鸦讲了三次奉承话：假惺惺地
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狐狸和乌鸦教学设计
《狐狸和乌鸦》教学设计 （第二 课时） 教学内容：小学二年级语文（上册）第11课《狐狸和乌鸦》。 教材分析：这是一篇童话，讲的是一只狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事，说明爱听奉承话容
