专题：小壁虎借尾巴教学后记
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小壁虎借尾巴[推荐]
小壁虎借尾巴教学设计 蒙城特校 陈静 设计思路 1．通过教学情境的创设和图片的导入，给学生创设一种身临其境的感受，很快的进入课文中去。 2．学生通过独立阅读完全可以理解本课内
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《小壁虎借尾巴》教学反思
《小壁虎借尾巴》教学反思(15篇) 《小壁虎借尾巴》教学反思1 《小壁虎借尾巴》是一篇看图学文的童话故事，课文借助形象化拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的故
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小壁虎借尾巴教学反思
小壁虎借尾巴教学反思 小壁虎借尾巴教学反思1 《小壁虎借尾巴》是讲述小壁虎的尾巴断了，向别人去借尾巴，借不到尾巴，后来却自己长出了一条新尾巴的童话故事。这么一个生动有趣
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小壁虎借尾巴 教学设计
《小壁虎借尾巴》说课稿北戴河区实验小学胡云霞2015、8《小壁虎借尾巴》说课稿一、说教材《小壁虎借尾巴》是新课标人教版六年制小学语文第二册第十七课。课文用拟人的手法，
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《小壁虎借尾巴》教学设计
教学设计课题名称：小壁虎借尾巴一、教学目标1、会认“壁、虎”等9个生字，会写“河、姐”等6个字。图文结合,理解词句的意思，了解三种动物尾巴的用途及壁虎尾巴可再生的特点。2
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《小壁虎借尾巴》教学设计[合集]
《小壁虎借尾巴》教学设计(15篇)在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小
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小壁虎借尾巴教学反思
小壁虎借尾巴教学反思 篇一：小壁虎借尾巴>教学反思《小壁虎借尾巴》是一篇看图学文的童话>故事。课文通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的经过，讲了小壁虎的尾巴断了可以再
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小壁虎借尾巴教学案例
《小壁虎借尾巴》教学案例 一年级组夏颖洁 在教学这一课时，孩子们非常高兴，而且这一课在整体布局安排上，也是以自学为主，因为教学内容浅显易懂。所以我在教学时，试用自学的方式，放
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《小壁虎借尾巴》教学反思
《小壁虎借尾巴》教学反思 《小壁虎借尾巴》教学反思1 《小壁虎借尾巴》是一年级下册的一篇文章。课文通过小壁虎向小鱼、老牛和燕子借尾巴的经过，讲了小壁虎的尾巴断了可以
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小壁虎借尾巴教学反思
《小壁虎借尾巴》教学反思 《小壁虎借尾巴》是一篇童话故事。通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的经过，讲了小壁虎的尾巴断了可以再生的特点和小鱼、黄牛、燕子尾巴的用处
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小壁虎借尾巴教学设计
《小壁虎借尾巴》教学设计及点评 河南鹤壁市师范附小晃明芳 点评 王秀荣［教学目的］ 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常
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小壁虎借尾巴教学设计
25 《小壁虎借尾巴》教案 兴村小学 巩畅 教材分析： 这篇课文是一篇童话故事，通过小壁虎向小鱼、老黄牛、燕子借尾巴的故事，讲了鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎尾巴可以再生能保
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小壁虎借尾巴教学设计
小壁虎借尾巴教学设计 小壁虎借尾巴教学设计1 【教学目的要求】1、学会本课的9个生字和用生字组成的新词，会用部分生字口头组词。2、借助插图理解课文内容，了解小鱼、老黄牛、
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小壁虎借尾巴教学反思
小壁虎借尾巴教学反思 小壁虎借尾巴教学反思1 一、教材分析《小壁虎借尾巴》这篇童话故事讲的是小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，因为他们各自尾巴都有用处所以
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《小壁虎借尾巴》教学设计
《小壁虎借尾巴》教学设计 黄泛区四分场学校 尹秀亭 教学目标: 1、有表情地朗读课文，读好对话的不同语气。2、初步了解一些动物尾巴的作用。 教学重点: 能够读准字音，认识
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《小壁虎借尾巴》教学设计[模版]
《小壁虎借尾巴》教学设计 教材分析： 《小壁虎借尾巴》是人教版九年制义务教育六年制小学语文第二册第四组中的一篇讲读课文。是一篇科普童话，课文借助形象化拟人的手法，通过
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《小壁虎借尾巴》教学设计
《小壁虎借尾巴》教学设计 教材简析：《小壁虎借尾巴》是一篇科普童话，课文借助形象化拟人的手法，通过小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的故事，介绍了小鱼、黄牛、燕
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《小壁虎借尾巴》教学设计
《小壁虎借尾巴》教学设计 教学目标： 知识目标：学会本课生字新词了解鱼、牛、燕子的尾巴的用处和壁虎的尾巴的特点。仔细观察图画，培养观察能力。有感情的朗读课文。 情感目标：
