专题：小学三年级上册数学教学反思
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小学三年级上册数学教学反思
小学三年级上册数学教学反思1 成功之处：1、注意从学生的已有经验出发，充分发挥了学生的主体意识，培养学生自主探索的学习方式。 建构主义的学习观认为，学习不是简单的信息积累，
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小学三年级数学上册教学反思
人教版小学三年级数学上册教学反思1 1、本节课的设计从学生的认知经验出发，恰当地确定教学目标。学生在解决问题的过程中，既让学生感受到用集合圈来解决问题的价值，又能让学生
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小学三年级上册数学教学反思
小学三年级上册数学教学反思 小学三年级上册数学教学反思1 一、活用教材，内容生活化《数学广角》是人教版小学数学三年级上册的内容，教材中的主情境是“配衣服”，后来，在教导主
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小学三年级上册数学教学反思
小学三年级上册数学教学反思 小学三年级上册数学教学反思1 《万以内数的减法》是新课程数学第五册第二单元里的三位数退位减法的一节课。在这堂课中，深刻体现了“以学生为主
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：小学三年级上册数学教学反思
人教版：小学三年级上册数学教学反思 人教版：小学三年级上册数学教学反思1 本节课的教学内容教学平方厘米、平方分米和平方米的认识，使学生在各种活动中初步建立这些常用的面积
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小学三年级上册数学教学反思
小学三年级上册数学教学反思 小学三年级上册数学教学反思1 《观察物体》这一单元的教学，我让学生经历观察的过程。学生从不同位置观察物体，观察到形状是不同的，最多能看到三个
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小学三年级数学上册教学反思
小学三年级数学上册教学反思 小学三年级数学上册教学反思1 在学习这个内容之前，学生已经知道把一个物体平均分成几份，其中的一份用几分之一来表示。而这节课是研究把一些物体
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小学三年级数学上册教学反思
人教版小学三年级数学上册教学反思 人教版小学三年级数学上册教学反思1 首先在第一个环节我是让学生看图然后问知道了什么，这样的效果就是学生回答的一知半解的，现在想这样的
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小学三年级上册数学教学反思
小学三年级上册数学教学反思 小学三年级上册数学教学反思1 我的一节数学课《分数的初步认识》，真正做到了以学生为主体，让学生去说、去做，最大限度地去挖掘学生的思维与创造能
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小学三年级上册数学教学反思
小学三年级上册数学教学反思 小学三年级上册数学教学反思1 本节课学生已经初步认识了长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。角是一个抽象图形，为了帮助学生更好的认识
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小学三年级数学上册教学反思
人教版小学三年级数学上册教学反思 人教版小学三年级数学上册教学反思1 此课之前，学生们已经认识长方形和正方形的基础特征，并初步理解了周长的含义，本节课重点是让学生们探索
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小学三年级数学上册《测量》教学反思
小学三年级数学上册《测量》教学反思
本节课教学中我创造性地安排了一些让学生量一量活动。鼓励学生在活动中充分开展推理和想象，使他们体会到1分米和1毫米有多长，引导学生总 -
北师大小学数学三年级上册教学反思
三年级上册数学教学反思
巨化一小范化冰
小学三年级的第一学期，这对于刚进入工作的岗位的我是一个挑战和适应的过程，而对于我的第一批学生来说是他们在小学阶段由低年级到高年 -
三年级上册数学教学反思
人教版三年级上册数学教学反思 人教版三年级上册数学教学反思1 数学广角——重复现象”是人教版数学3年级下册新增设的一个内容。“重复现象”是日常生活中应用比较广泛的数
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三年级数学上册教学反思
三年级数学上册《长方形和正方形的周长》教学反思长方形与正方形的周长计算教学，以长方形的周长教学为重点，正方形周长的教学可以略教，放手让学生自己去解决，并说说理由。在正方
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三年级上册数学教学反思
三年级数学上册教学反思 一、以活动为基础来理解周长的含义 新课开始，让学生观察动画，初步感知边线，使学生体会图形一周的长度必须从起点开始绕边线一圈再回到起点， 这样就把握
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三年级数学上册教学反思
三年级数学上册教学反思1 教材分析《摸球游戏》是北师大版小学数学三年级上册第八单元第一节的内容。二年级时，学生已经初步感受了不确定现象，并能用“可能”、“不可能”、
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三年级数学上册教学反思
三年级数学上册教学反思 三年级数学上册教学反思1 《认识四边形》这一教学内容教材安排了两个例题：例1是借助于涂颜色的活动，让学生从众多的图形中区分出四边形，并感悟到四边形
