专题:小学一年级数学位置题
-
小学一年级数学位置教案(范文大全)
小学一年级数学教案《位置》教学设计 教学目标 1.在具体活动中,让学生体验前后、上下、左右的位置与顺序,初步培养学生的空间观念。 2.能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序,
-
一年级数学位置教案
第一单元:单元教学计划 单元教学内容:第一单元(位置) 单元教材分析:“位置”的教学内容具有丰富性、开放性和鲜明的时代特点,它是人们更好地认识和描述生活空间,并进行交流的重要工
-
人教版小学一年级数学位置教学反思
第二单元:《 位置 》教学反思 《位置》这节课根据新课程“以学生的发展为本”的教学理念,我精心设计了让学生用眼观察、动口表达、动手操作、用心思考的小组活动。学生始终在
-
小学一年级数学位置教案1[人教版]
位 置 教学目标 1.使学生能在具体情景中,根据行、列确定物体的位置。 2.在对物体位置关系探索过程中,发展空间观念、运用所学知识和方法解决简单的问题,培养实践能力。 3.在合作与
-
小学一年级数学趣味题范文合集
小学一年级数学趣味题 1、黑兔、兔和白兔三只兔子在赛跑。黑免说:“我跑得不是最快的,但比白兔快。”请你说说,谁跑得最快?谁跑得最慢? ( )跑得最快,( )跑得最慢。 2、三个小朋友比
-
一年级数学位置教学反思
一年级数学位置教学反思 一年级数学位置教学反思1 1、在教学时我注意从学生已有的生活经验出发。比如:在电影院找座位。通过活动学生很快明白了要找到自己的位置需要两个数据
-
一年级数学位置教学反思
一年级数学位置教学反思 一年级数学位置教学反思1 1、在教学时我注意从学生已有的生活经验出发。比如:在电影院找座位。通过活动学生很快明白了要找到自己的位置需要两个数据
-
一年级数学上册《位置》教案
人教版小学一年级数学上册 《位置复习》教学设计 永登县河桥镇乐山小学 范小武 教学目标: 1、通过直观演示和动手操作,让学生能认识“上”、“下”、“前”、“后”的基本含
-
一年级数学《位置》教学设计
一年级数学《位置》教学设计
实小高建英
一、设计思想
数学来源于生活,又作用于生活,课堂教学应使学生体验到数学与日常生活是密切联系的,体会到数学的内在价值。教学《位置》 -
一年级数学——位置教学设计
位置教学设计 ——曾苑媚 教学内容:一年级第一册教科书第9页:认识位置——上、下、前、后 一、设计思想 数学知识的教学,注重知识的“生长点,与延伸点”,引导学生积极思考,积极
-
一年级数学100题[精选]
一年级数学学习100题(1) 姓名______________ 答对________题 1.哥哥4个苹果,姐姐有3个苹果,弟弟有8个苹果,哥哥给弟弟1个后,弟弟吃了3个,这时谁的苹果多? 2.小明今年6岁,小强今年
-
小学数学《位置》教案
小学数学六年级上册:《位置》教学设计 教学内容:义务教育新课标小学数学六年级数学上册2—6页 教学目标: 1.能在具体情境中自主探究确定位置的方法,说出某一物体的位置。 2.能在方
-
小学数学一年级关于位置与方向的教案
共4课时 总第1课时 教学目标: 1、通过生活情境和学生的生活经验,让学生辨认东、南、西、北四个方向,知道地图上东、南、西、北四个方向。 2、在东、南、西、北中,给定一个方
-
小学一年级数学上册《位置:前后》教学设计
小学一年级数学上册《位置:前后》教学设计 一、 交流、导入 同学们,今天有几位老师来听我们上课,这几位老师想认识一下你们,谁来做个自我介绍?说说你和班上你的好朋友的名字,还有
-
小学数学教案:一年级上册数学《确定位置》教案
小学数学教案:一年级上册数学《确定位置》教案模板 确定位置 (上下、前后) 教学要求: 1、 在具体场景里体会上下、前后的位置关系,能比较准确地确定物体上下、前后的方位。 2、
-
小学一年级数学思维训练100题
小学一年级数学思维训练100题 1.哥哥 4 个苹果,姐姐有 3 个苹果,弟弟有 8 个苹果,哥哥给弟弟 1 个后,弟弟吃了 3 个,这时谁的苹果 多? 2.小明今年 6 岁,小强今年 4 岁,2 年后,小明比小
-
小学一年级数学下册思维题
小学一年级数学下册思维题
杨柳街小学一年级五班邹语瑄
1.一头猪换2只羊,一只羊换4只兔,2只羊换()只兔,1头猪换()只兔
2.按规律填数字
(1)3、5、7、()9(2)6、9、12、15( )
(3) ()11、9、7、()(4)1、8 -
一年级数学下册教案-《位置》 人教版
人教版一年级数学下册《第一单元》《一、位置:上下》说课实录【教学内容】:人民教育出版社一年级下册教科书9页【教材内容分析】:本节课是学生学习“空间与图形”知识的起始课