专题：学科德育渗透教学设计
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学科渗透德育教学设计
学科渗透德育教学设计： 《我是中国人》教学设计 老黑山中心小学 刘东财 教材分析： 歌曲《我是中国人》是小学音乐学科人音版第十册，第六课《京韵》单元课的歌曲。这是一首曲调
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学科德育渗透《假如》教学设计
学科德育渗透 《假如》教学设计 五常市小山子镇中心学校李世荣 教学目标 ：知识目标： 初步认识本课9个生字，会写课文的8个字，字书写美观。 能力目标： 能正确、流利、有感情地朗读
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学科德育渗透教学设计
渗透德育教案 复习课教学设计 教学目标： 知识目标：通过整理和复习，使学生对本学期所学的乘、除法应用题的类型及其解题方法有系统的认识，从而形成知识体系。 能力目标：进一步提高
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语文学科德育渗透教学设计
语文学科德育渗透教学设计 素质教育强调把思想品德教育渗透在语文教学之中。教学小学课文《詹天佑》这篇课文时，可结合课文内容，从如下几个方面相机渗透。 一、激爱国之情。詹
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学科德育渗透
【学科德育渗透】 德育融合于课堂教学之中，是体现德育核心地位的关键。 注重各学科的德育渗透，全方位地培育人 1、德育融合于课堂教学之中，必须是和谐的，更多的时候是潜移默化
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学科教学德育渗透制度大全
学科教学德育渗透制度 根据《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》精神，为充分利用约占学生在校时间的80％的课堂教学时间，加强对学生进行人生观、世界观、价值观，道德
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德育渗透教学设计
英语学科德育渗透教学设计 聂文杰 一、关于本课德育内容设计的说明 （一）对小学英语教学总体德育目标的解读 通过学习英语，帮助学生了解中西方文化的差异，开拓视野，培养爱国主义精
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学科德育渗透案例
《认识四边形》德育渗透案例 【教材分析】 本教材根据《标准》的理念,加强了知识与学生生活经验的联系,增加了图形变换、位置的确定等内容,加强了几何建模以及探究的过程。
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学科德育渗透工作总结
2012学年潍坊外国语学校学科德育渗透工作总结把德育放在学校工作的首位，首先是对整体培养目标来讲的;其次是要求每一个教师成为德育工作者;最后是要还应每一个学科都应当从本
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物理学科德育渗透
物理学科德育渗透
作为基础学科的物理学科如何面对新世纪的挑战,落实素质教育精神,这是摆在我们物理教师面前所要思考和解决的问题。一、转变物理教学观念,以培养学生整体素 -
学科德育渗透工作总结
学科德育渗透工作总结1 语文学科内容的重要特点是语言文字训练和思想教育的辩证统一。课程标准明确指出：“小学语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华民族优秀文化的思
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学科德育渗透案例_
把握课堂精髓 学生当家作主 德育深入人心（案例） 郭春波 什么样的德育课程受小学生欢迎呢？根据不完全调查，占80％以上老师讲的品德育课程收效不高。而学生喜欢什么样的德育课呢？据
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学科渗透德育案例
学科渗透德育案例 数学课堂中的“润物细无声” 黑庄户中心小学王伟 案例描述： 《百分数的意义》是一节概念教学课，理解百分数的意义自然是这节课教 学的中心。由此我选择在巩
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学科德育渗透工作总结
2012学年潍坊外国语学校 学科德育渗透工作总结 把德育放在学校工作的首位，首先是对整体培养目标来讲的;其次是要求每一个教师成为德育工作者;最后是要还应每一个学科都应当
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学科德育渗透计划
一、指导思想： 以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《公民道德建设实施
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语文学科德育渗透
语文学科德育渗透
《中国人失掉自信力了吗》一文中的德育渗透亮点
剑河民中欧文光
语文教学过程中，德育渗透毫无疑问是一项非常重要的内容，鲁迅先生的文章更是无一篇没有德育 -
学科德育渗透工作总结
语文学科德育渗透工作总结德育作为社会主义精神文明建设的重要组成部分，历来是学校教育的永恒主题，对培养青少年学生逐步形成良好的社会公德，法纪观念和文明习惯，逐步确立科学的
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学科德育渗透总结
顺德区胡宝星职业技术学校2005－2006学年第二学期
《数控机床及应用》科德育渗透总结
梁泰来
一个人的品德修养对成才、塑造完美人格乃至建功立业都有十分重要的意义。课堂上
