专题:学困生的转化与对策
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班主任与学困生转化
班主任与学困生转化 提高全体学生的素质,全面实施素质教育,使教育教学工作能面向全体,使学生能够全面发展,是班主任工作的基本目标。在一定意义可以上说班主任是一个车间的主要
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学困生转化
转化"学困生"的心得体会 随着新课程的逐步深入,我校开展的学困生转化课题也紧张有序的进行着。学困生的问题也越来越多的呈现在我们面前。如:课堂教学越来越活跃新颖了,但两极
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学困生转化材料
学困生转化材料 六年级语文 许正山 学困生转化工作计划 学困生转化工作是班级工作的重要环节,是班主任作好班级工作的关键。学困生是教师的重点辅导对象,辅导要做到及时、全面
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学困生转化
学困生转化 学困生转化辅导工作总结 自任教以来,我坚定“精诚所至,金石为开”的信念去做好学困生的转化辅导工作。因为我知道要全面提高一个班级全体学生的学习质量,很重要的
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学困生转化材料
学困生名单:刘璇,赵一德,刘庚,刘霖,刘鑫,刘晓熠,刘志臣,徐香丽,刘卫涛,胡真,郑恬恬,周绍璐,王晓龙,温梓辛,吕艳丽,赵庶俊,程昆徐向娜,吕晓鹏 ,盛澳菲,郑泽云,刘江浩,赵治龙,吕海滨,张慧宁,程璐,刘敬凯,
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学困生转化情况材料
谢尔塔拉中心学校学困生转化情况记录表班级:学科:教师:学困生转化情况材料1、谢尔塔拉学校学困生转化情况记录表(内容按类多填几位学生)。2、分析制定学困生转化计划。(有实用价值
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学困生转化
大用镇第二小学2010——2011学年度第二学期
教育教学工作总结本学年,我担任六年级数学教育教学工作。在一学期的教育教学中,我结合本班学生的实际情况,全面实施素质教育,努力 -
如何转化学困生
如何转化学困生
首先,掌握学困生的心理,建立良好的师生感情。教育心理学家告诉我们,学困生同样具有进取心、自尊心,渴望进步。因此,只要教师对每一个学生都充满信心、真挚诚心、 -
如何转化“学困生”
如何转化”学困生”“学困生”主要是指在学业方面较差的学生,他们觉悟低,缺乏上进心,精力不能放在学习上,对老师的帮助又难以接受。因此,如何转化”学困生”是班主任工作的一项艰
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学困生转化
“学困生转化策略的研究”课题实施方案 一、课题组的情况: 1、课题情况: 2011年4月正式启动。启动的最初阶段,首先确定研究方向,确定研究题目,调研东古城镇学困生基本状况,撰写
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浅谈如何转化学困生
浅谈如何转化学困生
实施素质教育,是时代的需要,而素质教育的精髓就在于面向全体学生,使每个学生都全面、主动地发展,具有作为新一代合格公民所应该具备的基本素质。但由于生理 -
浅谈中学数学学困生的成因及转化对策
浅谈中学数学学困生的成因及转化对策
[内容摘要]: 一、初中数学学困生形成的主客观因素:家庭因素、学校因素、学生自身因素等等;二、转化数学学困生的一些策略:学校与家庭相结 -
学困生转化工作计划与总结
学困生转化工作计划与总结 来源:coly83的博客 发布时间:2010-08-15 05:57:33 本文还有以下相关内容: 学困生帮扶计划及措施 小学学困生转化工作阶段总结学困生转化工作总结 学
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学困生转化计划与措施
数学学困生分析及转化措施 西屯中小崔红梅 一、学困生学情分析 姚莉、周婷由于学习方法不合理,虽付出较大但收效不佳;柳玉娇、罗子涵、马静云、罗正平由于数学基础不扎实,在学
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班级管理与学困生转化
从班级管理中探求转化学困生的措施 孟令华 摘要:学困生的转化工作是教育工作者的职责之一,更是班主任班级管理工作的中重要内容。班主任要以尊重、平等的的态度,用发展的眼
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学困生转化计划与措施
红镇玉池二年级后进生转化计划、措施一、马永刚由于父母在外打工,该生在家学习的自我约束力不够。二、于文有 由于学习方法不合理,虽付出较大但收效不佳。三、寇有霞 由于语文
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学困生培养与转化措施
“学困生”培养与转化措施
五年级李萍
数学具有严谨的逻辑性和高度的抽象性及应用的广泛性。数学教学侧重于培养学生分析、比较和综合能力;抽象、概括能力;判断、推理能力;学生 -
学困生转化经验交流材料
学困生转化经验交流材料(精选多篇) 众所周知,“失败是成功之母”,但是如果用这句话来激励经受过许多次挫折,自尊心麻木,情感淡漠,认知结构还不够完善的学困生无疑是雪上加霜。实