专题:学困生转化计划三年级
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三年级学困生转化计划
三年级学困生转化计划 篇一:三年级学困生转化计划 “学困生”的心理特征常表现为:既傲慢骄横,又胆怯自卑;既想奋起前进,又信心不足。在实际工作中,要转变他们的思想,使他们成优秀
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三年级数学学困生转化计划
王 官 小 学 三年级数学学困生辅导记载 (2012-2013学年第一学期) 辅导教师:郑吉福 二〇一二年九月 王 官 小 学 三年级数学学困生辅导计划 (2012-2013学年第一学期) 辅导教师:郑
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三年级数学学困生转化计划
小学三年级数学学困生转化计划 (2018-2019学年上学期) 2018年9月1日 小学三年级数学学困生转化计划 一、情况分析 学困生主要在学习上成绩上暂时的落后,学习成绩不理想,自律能
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三年级语文学困生转化计划(★)
2013——2014学年度第二学期二(2)班 语文学困生转化计划 三塘小学江军亮 一、学困生情况分析 我班有48个学生,其中男生31个,女生17个,通过一年级期末检测的成绩来看,学困生占全班
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三年级数学学困生转化计划
三年级数学“学困生”辅导计划
2009-08-02 12:33
根据平时平时教学和检测可确定以下学困生和辅导学困生人员:
三(1)学困生名单:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX辅导学生: XXXXXXXXXXXXXX -
三年级数学学困生转化计划
上姚小学2009--2010学年第二学期学困生转化计划三年级数学任课教师:马才平一、班级学生情况分析:
三年级本学年有学生7名,其中男生4名,女生3名。从上学期期末考试成绩分析,该班数 -
三年级语文学困生转化计划
三年级一班语文学困生转化计划一、学困生基本情况
我班有22名学生,其中男生11人,女生11人。我班现有学困生有4人,分别是李新基、张家辉、张洁、孙晟飞。这四名同学基本上属于:(1) -
学困生转化计划(合集)
学困生转化计划 每一个班级,都客观存在着或多或少的“学困生”,他们构成了班主任工作的重点和难点。所谓“学困生”,即指家庭经济困难、学习困难和思想困惑的学生。帮助学困生
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学困生转化计划
学困生转化计划 一个班集体,难免会有一些学习基础较差的学生,因此,要提高学生的综合素质,做好转化后进生的工作显得十分迫切而又重要。不能选择适合教育的学生,只能选择适合学生
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转化学困生计划
转化学困生计划 吉卫民小四(5)班 麻绍文 2011、2、28 一、指导思想 为了实施素质教育、面向全体学生,就必须做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中,班主任除了倾注爱心,发
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学困生转化计划文档
二年级语文学困生转化计划 李良子小学 王彦 一、指导思想 本着“没有教不好的学生,确保教好每一个学生”“没有差生,只有差异”的原则,从学困生抓起,课内与课外相结合,并长期坚
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学困生转化计划
学困生转化计划 “学困生”的心理特征常表现为:既傲慢骄横,又胆怯自卑;既想奋起前进,又信心不足。在实际工作中,要转变他们的思想,使他们成优秀的学生,并非是一朝一夕或只言片语所
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学困生转化计划
篇一:学困生转化计划 学困生转化计划 一、指导思想: 转化学困生就是以“以爱动其心,以严导其行”积极开展帮教活动,帮助学生养成良好行为习惯,运用我教他们两科教学内容的特点,主
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学困生转化计划
2012-2013学年度二年级第一学期转化学困生计划 教者 :周晓燕 一、学困生情况分析: 本班有2名学困生,他们平时作业不认真,并且上课不专心听讲,不能认真学习。通过与家长,任课教师的
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学困生转化计划
学困生转化计划 一、转化目的: 为了充分发挥每一个学生的特长,不让一个学生掉队,尤其是充分调动学困生的积极性,制定本计划。 二、转化对象: 林美玉、李浩然、姜洪达、倪来辰、程
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学困生转化计划(定稿)
四年级学困生转化计划 王什小学 朱希朝 为全面贯彻党的教育方针,落实学校的一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切的教育思想;因材施教,使素质教育落到实处,根据学校工作安排
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学困生转化计划[最终定稿]
学困生转化计划 一、指导思想: 转化学困生就是以“以爱动其心,以严导其行”积极开展帮教活动,帮助学生养成良好行为习惯,运用我教他们两科教学内容的特点,主要从课堂入手,课前及时
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学困生转化计划
2017~2018学年度上学期学困生转化工作计划 一、指导思想 为了全面提高全体学生的政治成绩,我充分尊重学生的个体差异性,让不同层次的学生都有不同层次的提高,进行提优补差。 二