专题:学困生转化资料
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学困生转化资料1
钓北小学学困生帮扶工作计划 一、指导思想 以全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育教学质量为指导思想,进一步探索教育教学工作的针对性和实效性,树立以人为本的
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学困生转化
转化"学困生"的心得体会 随着新课程的逐步深入,我校开展的学困生转化课题也紧张有序的进行着。学困生的问题也越来越多的呈现在我们面前。如:课堂教学越来越活跃新颖了,但两极
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学困生转化材料
学困生转化材料 六年级语文 许正山 学困生转化工作计划 学困生转化工作是班级工作的重要环节,是班主任作好班级工作的关键。学困生是教师的重点辅导对象,辅导要做到及时、全面
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学困生转化
学困生转化 学困生转化辅导工作总结 自任教以来,我坚定“精诚所至,金石为开”的信念去做好学困生的转化辅导工作。因为我知道要全面提高一个班级全体学生的学习质量,很重要的
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学困生转化材料
学困生名单:刘璇,赵一德,刘庚,刘霖,刘鑫,刘晓熠,刘志臣,徐香丽,刘卫涛,胡真,郑恬恬,周绍璐,王晓龙,温梓辛,吕艳丽,赵庶俊,程昆徐向娜,吕晓鹏 ,盛澳菲,郑泽云,刘江浩,赵治龙,吕海滨,张慧宁,程璐,刘敬凯,
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学困生转化情况材料
谢尔塔拉中心学校学困生转化情况记录表班级:学科:教师:学困生转化情况材料1、谢尔塔拉学校学困生转化情况记录表(内容按类多填几位学生)。2、分析制定学困生转化计划。(有实用价值
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学困生转化
大用镇第二小学2010——2011学年度第二学期
教育教学工作总结本学年,我担任六年级数学教育教学工作。在一学期的教育教学中,我结合本班学生的实际情况,全面实施素质教育,努力 -
如何转化学困生
如何转化学困生
首先,掌握学困生的心理,建立良好的师生感情。教育心理学家告诉我们,学困生同样具有进取心、自尊心,渴望进步。因此,只要教师对每一个学生都充满信心、真挚诚心、 -
如何转化“学困生”
如何转化”学困生”“学困生”主要是指在学业方面较差的学生,他们觉悟低,缺乏上进心,精力不能放在学习上,对老师的帮助又难以接受。因此,如何转化”学困生”是班主任工作的一项艰
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学困生转化
“学困生转化策略的研究”课题实施方案 一、课题组的情况: 1、课题情况: 2011年4月正式启动。启动的最初阶段,首先确定研究方向,确定研究题目,调研东古城镇学困生基本状况,撰写
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浅谈如何转化学困生
浅谈如何转化学困生
实施素质教育,是时代的需要,而素质教育的精髓就在于面向全体学生,使每个学生都全面、主动地发展,具有作为新一代合格公民所应该具备的基本素质。但由于生理 -
学困生转化经验交流材料
学困生转化经验交流材料(精选多篇) 众所周知,“失败是成功之母”,但是如果用这句话来激励经受过许多次挫折,自尊心麻木,情感淡漠,认知结构还不够完善的学困生无疑是雪上加霜。实
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学困生转化工作计划
2017-2018学年第一学期后进生转化工作计划 一、 思想方面 1、做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学
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学困生转化工作总结
学困生转化工作总结药王庙中学 学困生转化工作总结 素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的.教师就要根据不同的学生的实际情况,采取相应的方法,特别是要关心那些学
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转化学困生工作总结
转化学困生工作总结 我上个学期来担任四年级语文等课的教学。由于学生的来源以及所受各方面环境的影响,学生的成绩参差不齐,其中基础及差的有3人,学习成绩易波动的有9人,根
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学困生转化工作总结
2016-2017学年第一学期 三年级学困生转化教学工作总结 任何一个学校,任何一个班级,都不同程度地存在着一定数量的学困生,但素质教育是面向全体而不是面向少数学生。“学困生”
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学困生转化工作总结
学困生转化工作总结 学困生,顾名思义就是学习困难的学生,即是:在知识基础、学习习惯、学习方法、学习能力和心理品德等方面存在偏离常规的结构缺陷,智力得不到正常的开发,能力目
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学困生转化工作总结
学困生转化工作总结 本学期,我认真研究了我所教六年级的学生语文成绩后,最后我将注意力集中在了杨鹏飞同学身上,他的语文成绩相对较差,我想借助帮教的机会可以在语文学习上给予