专题：小马过河教学反思
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《小马过河》教学反思
《小马过河》教学反思 《小马过河》教学反思1 《小马过河》是一篇童话。讲的是小马要过河，但不知道河水的深浅。小马问老牛，老牛认为过得去；小马问松鼠，松鼠认为过不去。最后在
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小马过河教学反思
反思一：小马过河教学反思 《小马过河》是二年级上册的一篇童话故事。故事讲述的是小马要帮妈妈把半口袋麦子驮到对岸磨坊去，两次来到河边的不同表现及不同结果，使学生懂得遇
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小马过河教学反思
篇一：《小马过河》公开课教学反思 《小马过河》教学反思 《小马过河》是一篇富有吸引力的童话故事。课文主要讲的是小马要过河，但不知道河水的深浅。小马问老牛，老牛认为过
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《小马过河》教学反思
《小马过河》教学反思 《小马过河》教学反思1 《小马过河》是一篇经典的童话故事，按事情发展的顺序叙述故事，情节跌宕起伏，巧妙设置悬念，能引发学生的思考。第一课时的教学重点
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《小马过河》教学反思
《小马过河》教学反思 《小马过河》教学反思1 《小马过河》是一篇经典的童话故事，按事情发展的顺序叙述故事，情节跌宕起伏，巧妙设置悬念，能引发学生的思考。第一课时的教学重点
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小马过河教学反思
小马过河教学反思 小马过河教学反思1 《小马过河》一课生动有趣，对话很多，是分角色朗读的好材料。而要真正达到分角色朗读的目的，需要以读好每一个人的语言为前提。文中虽然“
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小马过河教学反思
小马过河教学反思1 《小马过河》是一篇童话。讲的是小马要过河，但不知道河水的深浅。小马问老牛，老牛认为过得去；小马问松鼠，松鼠认为过不去。最后在老马的鼓励下，小马大胆去尝
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《小马过河》教学反思
《小马过河》教学反思 《小马过河》是一篇童话故事。故事叙述了小马为帮妈妈把半口袋麦子驮到对岸磨坊去，两次来到河边的不同表现及不同结果，说明了遇到问题要开动脑筋，进行分
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《小马过河》教学反思
《小马过河》教学反思 低年级的小学生形象思维（直观思维）占较大优势。教师可以根据低年级小学生这一心理特征，结合教材特点，精心设计课堂教学，以提高课堂教学效率。 在《小马过河
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小马过河教学反思
《小马过河》教学反思 刘静 《小马过河》文章篇幅长，涉及的事物多，哲理深刻。但课文情节美、事物美、构图美，我希望利用课文自身的美去调动学生学习的兴趣，创设情境，在生动活泼
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《小马过河》教学反思
《小马过河》教学反思 《小马过河》是一篇富有吸引力的童话故事。课文主要讲的是小马要过河，但不知道河水的深浅。小马问老牛，老牛认为过得去；小马问松鼠，松鼠认为过不去。最后
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《小马过河》公开课教学反思
《小马过河》教学反思 《小马过河》是一篇富有吸引力的童话故事。课文主要讲的是小马要过河，但不知道河水的深浅。小马问老牛，老牛认为过得去；小马问松鼠，松鼠认为过不去。最后
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小马过河教学设计及反思
篇一：《小马过河》公开课教学反思《小马过河》教学反思 《小马过河》是一篇富有吸引力的童话故事。课文主要讲的是小马要过河，但不知道河水的深浅。小马问老牛，老牛认为过得
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《小马过河》教学反思（5篇模版）
《小马过河》公开课教学反思学校最近开展了一项以青年教师为主力的公开教研课活动，我有幸成为这场接力赛的第一棒，为了给同学们和老师们留下一个美好的印象，在课前做了不少准备
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《小马过河》教学反思（五篇范例）
《小马过河》教学反思作为一位刚到岗的人民教师，课堂教学是重要的任务之一，写教学反思能总结我们的教学经验，我们该怎么去写教学反思呢？以下是小编帮大家整理的《小马过河》教学
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《小马过河》教学设计
《小马过河》教学设计教学设计教学要求1、理解课文内容，懂得遇事不能光听别人说，要动脑筋想一想，试一试，这样才能把事情做好。2、有感情地分角色朗读课文。教学重难点重点：懂得“
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《小马过河》教学设计
二年级语文《小马过河》教学设计 教材简析 这篇课文是一篇童话故事，叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过一条小河，老牛说水很浅，可以过去，松鼠说水很深，他的伙伴昨天刚被淹死，不能过。
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小马过河教学设计
《小马过河》教学活动设计 学科： 语言交流 课时：1 课型：活动 年级：幼儿大班活动课题：小马过河 （一）活动目标 1、理解故事内容，使幼儿在故事中感受故事生动、有趣的情节，懂得遇事要多
