专题：学说反义词教学反思
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学说反义词
大班语言活动《说反义词》教学设计 黄家屯幼儿园李瑞 设计意图 语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工具。幼儿正处在语言发展敏感期。同时，发展幼儿的观察
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大班语言活动学说反义词教学反思
大班语言活动《学说反义词》教学反思 邓莉莉 反义词是大班上学期语言领域的教学内容，若单纯机械地学习反义词，不易激发孩子主动学习的欲望，我在反义词课程设计中加入了幼儿喜闻
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幼儿园语言学说反义词
大班语言教学活动设计：学说反义词 活动名称：学说反义词 活动目标： 1、通过游戏活动，理解反义词的意思，引起幼儿学习词语的兴趣。 2、学习几组常见的反义词多-少快-慢大-小上-下
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一下 反义词 教学反思
教学反思 防虎学校《反义词》教学反思 陈文应 我在本学期的教研活动中，我上了一年级下册识字七“学反义词”，上后我仔细反思了这节课带给我的成功和不足。 在教学活动设计
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小学说课反思
说课反思 在刚开学，学校就开了个关于说课的会议，当时的自己头脑里第一反映就是把自己的教案说一遍，而且很想当然地认为这没什么难的，对于刚开始教师工作的自己，这个词语并不陌生，
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生物进化学说教学设计
《生物进化的学说》 柳条中学 佟颖 一：说教学目标 知识目标 1、科学推测加拉帕戈斯群岛上地雀进化的原因 2、说出达尔文生物进化学说的基本理论。 能力目标 1、初步形成通过
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自然选择学说教学设计
达尔文和他的自然选择学说 一、导入： 同学们，在上课之前我先给大家讲一个故事。有一个生物学家小的时候，一次跟妈妈到花园里为小树培土，妈妈说：“泥土是个宝，小树有了泥土才能生长
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《板块构造学说》教学设计
《板块构造学说》教学设计 【案例名称】 板块构造学说 【教学对象】 本校七年级学生。大多来自农村和城市父母做小商小贩的家庭。教育环境较差，学生学习面窄，思维不够活跃，查找
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关于世界观的学说 教学设计
关于世界观的学说 教学设计 和上节课相比，这节课的内容无疑重要了许多，而且我们这里的学生素质也不是特别好，所以，也就没有打算深入地讲解，只要让他们明白几组基本的关系，能够理解
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五行学说[范文]
五行学说 阴阳五行是古代春秋《黄帝内经》中由来的，它分为阴阳学说、五行学说。阴阳学说是古代哲学的一对范畴，是古人对自然界无数次的观察、而产生的自发的辩证。阴阳学说把
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精神分析学说
精神分析学说是现代西方心理学主要流派之一，一经问世不仅在心理学界引起强烈的反响，而且也一直影响着文学、哲学、伦理学、美学、社会学等领域。如此可见，精神分析理论的影响之
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幼儿园大班教案《学说新年吉祥话》及教学反思5则范文
大班教案《学说新年吉祥话》含反思适用于大班主题教学活动当中，让幼儿在新年的气氛下，学会相互祝福，快来看看幼儿园大班《学说新年吉祥话》含反思教案吧。活动设计背景在新年的
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大班科学说课教案《风的秘密》及教学反思[范文大全]
大班科学说课教案《风的秘密》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿初步了解风的利与弊，引导幼儿辨证地看待事物，从小形成科学的思维方式，引导幼儿感受发现风的大小、
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反义词教学设计（含5篇）
教学过程 一、 导语词语是语言的基础，现代汉语的词语浩如烟海、丰富多彩，其中有为数不少的词语，它们在意义上相近，它们叫同义词。那么，你们知道与同义词相反的是什么词吗？它就是反
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反义词对对碰教学设计
反义词对对碰 教学目标： 1、复习本学期学过的反义词。 2、让学生懂得把反义词用在生活中。 教学过程： 一、激趣导入。 同学们，今天老师带来了一位朋友，瞧，他是谁？（ppt出图）文文要跟
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反义词大全
A 爱──恨 安谧──嘈杂 安全──危险 安居乐业──颠沛流离B 薄──厚 彼──此 饱满──干瘪 笨重──轻便 暴躁──温和 表扬──批评 别具一格──普普通通C 存──亡
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反义词大全
反义词大全（学习必备） 两个字的反义词： 宽阔――狭窄平静――动荡 加重――减轻 缓慢――快速 节省――浪费 分散――聚拢 茂盛—―枯萎 美丽―—丑陋 静寂—―热闹 伸出――
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反义词
近义词 惧怕—恐惧 急切—迫切 鼓励—鼓舞 主张—主意 通顺—流畅 贯通—贯穿 环绕—缠绕 感叹—感慨 忽略—忽视 亲切—亲热 呐喊—呼喊 模仿—仿照 偶尔—偶然 稀罕—稀奇
