专题：小说家谈小说知识要点
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小说家谈小说阅读答案（定稿）
篇一：小说家谈小说阅读答案 苏教版九年级语文上册第14课《小说家谈小说》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题苏教版九年级语文上册第14课《小说家谈小说》一课一练阅读题
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《小说家谈小说》教案[大全五篇]
学习目标1、了解作家作品2、阅读《百合花》，简述故事情节3、阅读《简单的故事精致的情节》，感悟作者的评论观点4、结合自己的体会和作者的观点，选取一个角度来赏析作品，谈出自己
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《小说家谈小说》教学设计
《小说家谈小说》教学设计 教学目标: 1、了解小说《百合花》的故事情节，分析其人物形象，认识其艺术特点。 2、理解茅盾对《百合花》的评论观点。 3、学习鉴赏小说的一般方法,
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《小说家谈小说》教学设计
《小说家谈小说》教学设计 【教学目标】 1．阅读小说《百合花》，能简述故事的情节，理解小说“军民鱼水情”的主题。 2．阅读茅盾的《简单的故事 精致的情节》，掌握作者的评论观点。
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《小说家谈小说》教学设计
第十四课《小说家谈小说》【教学目标】一、三维目标： 1. 整体感知小说《百合花》情节及人物形象，把握其思想内容。 2. 理解茅盾对《百合花》的评论观点。 3. 结合作者观点
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小说家谈小说第一课时教案
《小说家谈小说》第一课时教案 备课人：徐敏奎 授课人：徐敏奎 授课时间：11月19日 授课班级：初三（5、8）班 学习目标： 1、学习小说鉴赏的基本方法，尝试写评论小说的文章。2、通过指认
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初中语文教案《小说家谈小说》教案初中三年级教案
教学目标： 1、阅读文章感悟作者的评论观点。 2、阅读《百合花》，简述故事的情节。 3、结合作者的观点和自己的体会，选取一个角度赏析作品，谈出自己的独特见解和感受。 二、教学
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教师招聘初中语文教案：九年级语文《小说家谈小说》教案
教师招聘初中语文教案：九年级语文《小说家谈小说》教案模板 初中语文教案：九年级语文《小说家谈小说》教案模板 一、教学目标： 1、阅读文章感悟作者的评论观点。 2、阅读《百合
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河南教师招聘初中语文教案：九年级语文《小说家谈小说》教案
河南教师招聘初中语文教案：九年级语文《小说家谈小说》教案模板 初中语文教案：九年级语文《小说家谈小说》教案模板一、教学目标： 1、阅读文章感悟作者的评论观点。2、阅读《百
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《14 小说家谈小说 简单的故事 精致的情节》教学设计2★★★★★
《14 小说家谈小说 简单的故事 精致的情节》教学设计2一、教学目标：
1、阅读文章感悟作者的评论观点。
2、阅读《百合花》，简述故事的情节。
3、结合作者的观点和自己的体会，选 -
小说文体知识
文体知识 一、小说三要素：情节、人物、环境 二、小说结构：开端、发展、高潮、结局 三、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。 1、倒叙：把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后写
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2018高考小说知识
高考文学类文本阅读知识梳理 高考小说阅读常考题型 一、人物形象 小说通过人物形象的塑造,来表达作者的观点,反映社会生活。鉴赏小说,主要是鉴赏人物形象的典型性格。分析小
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以《泥人张》为例谈小说阅读教学设计要点
以《泥人张》为例谈小说阅读教学设计要点 小说是一种以叙述和描写为主要表达方式，以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和具体环境的描写来反映社会生活的文体。不用做调
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《高中语文外国小说欣赏》会考基本篇目知识要点
《外国小说欣赏》会考基本篇目知识要点
一、《桥边的老人》
1.关于小说：
四大文学体裁：小说、散文、诗歌、剧本
概念：一种以塑造人物形象为中心，通过情节和环境的描写来概括地反 -
小说阅读知识积累
小说说阅读技巧 小说三要素：人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。 一、鉴赏小说的人物形象①小说塑造人物的方法 : 正面
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知识要点
知识要点 一、乡村振兴战略 （一）乡村振兴战略的提出：2018年12月28日至29日，中央农村工作会议在京举行。会议把乡村振兴战略作为2018年和今后一个时期的农业农村工作的重要政策。
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试谈张恨水小说《啼笑因缘》
试谈张恨水小说《啼笑因缘》 案例材料：张恨水《啼笑因缘》 摘 要：《啼笑因缘》是“通俗文学大师”张恨水的代表作。全书描述了书生樊天树与三个女人之间错综复杂的情感纠纷。
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谈初中小说阅读教学的个性化
谈初中小说阅读教学的个性化 小说是初中学生喜爱的一种文学样式。拿到语文书，学生首先阅读的是小说，曲折的情节、鲜明的形象和深刻的主题吸引着他们的眼球。小说阅读教学的内
