专题：学说课位置与方向
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小学数学说课位置与方向
位置与方向 ：认识路线 说课稿二 本节课是 “方向与路线”的第4课时。本单元主要有2个知识点，一是学习东南，西南，东北，西北四个新方向；二是辨认简单路线图。本节课是在学生已经学习
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《位置与方向》评课稿[合集5篇]
《位置与方向》评课稿《位置与方向》评课稿1《位置与方向》这节课是要让学生能根据方向和距离两个条件确定物体的位置，更全面的感知和体验周围事物，发展空间观念。这节课是既
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《位置与方向》复习课教案
《位置与方向》复习教案 本单元知识点： 1、八个基本方向（东、南、西、北、东南、东北、西南、西北）的辨认，并能根据其中一个方向辨认其它七个方向。 2、能用方位词描述物体所在
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位置与方向练习课教学设计
第3课时： 位置与方向练习课 教学内容：六年级数学上册第23---27页内容。 教学目标： 1、 通过练习让学生进一步理解北偏东（西）、南偏东（西）等的含义，会用方向和距离描述物体的位置，感
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《位置与方向》复习课教学设计
《位置与方向》复习课教学设计 教学目标： 1. 能用方位词描述物体所在的方向。 2. 学会看简单路线图，并能描述行走路线。 3. 过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，
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《位置与方向》说课稿
《位置与方向》说课稿元氏县常山路小学 王燕一、说教材《位置与方向》是学生在日常生活中经常遇到的数学常识，实践性、应用性很强，有力的体现了新课程标准中指出的“人人学有
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位置与方向发言稿
2011——2012学年度第一学期集体备课 《位置与方向》发言稿 中年级组陈艳华 一、教学目标 1．让学生在具体情境中，辨认东北、西北、东南、西南这四个方向，并能用适当的术语进行
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位置与方向教案大全
第二单元第二课时：位置关系的相对性 行知小学 刘敬国 教学目标： 1、结合具体情景，学生通过测量观察等活动体会物体位置关系的相对性。 2、使学生进一步从方位的角度认识事物，发
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位置与方向教案
位置与方向 王秀荣 教学内容：教材第19、20页相关内容及练习题 教学目标：基本知识：通过解决问题，体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。 基本技能：学会通过测量描述
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《位置与方向》教案
《位置与方向》教案 教学目标： 【知识教学点】 ．在以前学习上下左右的基础上，结合具体情境主动构建出东、南、西、北四个方向； 2．能够使用描述性的语言描述周围事物的方位。 【能
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位置与方向教案[最终定稿]
位置与方向 澄城县城关五小——雷小红 第1课时： 例1及练习。 学习目标： 1、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些
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位置与方向教案
东与西相对 南与北相对 第二课时 认识地图上的方向 教学内容：P4例2，练习一3-6题 教学目标： 1、使学生知道辨别地图上的方向。 2、使学生能够在图上表示出各建筑物的位置关系。
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《位置与方向》说课稿
人教版六年级数学上册 《描述及绘制简单的路线图》说课稿 教者 ：李勇刚 各位老师： 大家好！ 下面我对今天所教授的《位置与方向》这一内容进行说课 一、说教材 本课是人教版
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方向与位置课堂实录
——《方向与位置》课堂实录教学内容：青岛版数学二年级上册P63页信息窗一。
教学目标：
1、结合现实生活，学会根据给定东南西北中的一个方向辨认其余三个方向，会看简单的路线图。 -
位置与方向说课稿
《位置与方向》的说课稿 各位评委下午好，我今天说课的内容是《位置与方向》，我是从以下几个方面来说的：一、说教材二、说教学方法三、说教学过程四、说板书设计五、说亮点。 一
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位置与方向说课稿
位置与方向说课稿 位置与方向说课稿1 一、说教材今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》三年级下册第2—4页。位置的有关知识在一年级时学生已经
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方向与位置 教案
方向与位置一、 同学们，我们先一起来做一个游戏。拍手，大家都会吧！（教师示范 前拍拍 后拍拍 左拍拍 右拍拍）谁愿意到前面和同学们面对面玩呢？（指名）听清老师的要求：老师喊口令，你们做
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位置与方向教学计划
第二单元教学计划 教学目标: 1．通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。 2．使学生能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。 3．
