专题:小摄影师优秀教学设计
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小摄影师教学设计最新(优秀范文五篇)
《小摄影师》这篇课文讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相,因没带胶卷未能照成的故事。下面是关于最新小摄影师教学设计的内容,欢迎阅读!教学目标1.认识摄、媚等8个生字
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小摄影师教学设计(优秀范文5篇)
小摄影师教学设计作为一名教学工作者,总不可避免地需要编写教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么问题来了,教学设计应该怎么写?下面是小编为大家
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小摄影师教学设计
6 小摄影师教学目标:
1、会认8个生字,会写14个生字。正确读写“突然、立刻、人行道、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告”等词语。
2、分角色有感情地朗读课 -
小摄影师教学设计
6、小摄影师
教材分析:
这篇课文讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相,因没带胶卷未能照成的故事。高尔基工作很忙,一般不接受记者的采访和照相。当得知一名少先队员要 -
小摄影师教学设计
今天我说课的题目是《小摄影师》
首先我要说的是对教材的理解,力求育人功能的拓展。
《小摄影师》写了高尔基欣然答应一个孩子给他拍照,最后孩子发现忘了带胶卷,拍照未能完成,孩 -
小摄影师教学设计
《小摄影师》教学设计(第二课时)
学习目标:
1、巩固认识生字词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句。
3、了解课文的主要内容,体会小男孩对高尔基的崇 -
小摄影师教学设计
《小摄影师》教学设计
学习目标:
1.会认8个生字,会写14个生字。正确读写“突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告”等词语,重点书写“ -
小摄影师教学设计
人教版小学语文第五册第二单元第6课 《小摄影师》教学设计 呼和浩特市托克托县双河镇第三小学张慧娟 《小摄影师》教学设计 【教学内容分析】 本课是人教版小学语文第五册第
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小摄影师教学设计
《小摄影师》教学设计 【教学思路】 课前,由学生搜集高尔基的相关资料,预习课文,对课文内容进行初步了解。具体教学时,首先解决字词等基础知识。之后,以问题启发学生,激发学生的
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《小摄影师》教学设计
课时测评方案 字词模块 一、看拼音,写词语。 bǎi nònɡ jiāo juǎn àn zhào zhǔn bèi mì shū cè liǎn 二、根据拼音写出恰当的字。 jī( )本准( )( )器bèi棉( ) ( )书mì
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《小摄影师》教学设计
《小摄影师》教学设计 教学要求 1、学会本课生字新词,认识三种对话的形式及标点符号的用法。2、培养学生大胆质疑及发现问题、分析问题、解决问题的能力。3、正确、流利、有
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《小摄影师》教学设计(范文)
《小摄影师》教学设计 学习目标 1.认识“摄、媚”等8个生字。会写“突、按”等14个生字。能正确读写“突然、立刻、人行道”等12个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,联系
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小摄影师教学设计
《小摄影师》教学设计 【教学内容分析】 本课是人教版小学语文第五册第二组课文的一篇精读课,本组课文讲的都是发生在名人身上的平凡小事,从这些小事上,我们去感受他们的不平凡
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小摄影师教学设计
小摄影师 教材简析: 《小摄影师》讲的是苏联伟大的无产阶级文学家高尔基工作繁忙,不接见任何记者,却特许一个少先队员进他的办公室,为他照相的事,反映了老一辈革命者对青少年一代
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《小摄影师》教学设计
《小摄影师》教学设计 一、概述 本节课来自冀教版小学语文三年级上册第二单元第二课时,这篇课文是一篇写人的文章,描写的是一位小男孩为苏联作家高尔基照相,开始因为没带胶卷
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《小摄影师》教学设计
《小摄影师》教学设计 一、教材分析 《小摄影师》出自人民教育出版社三年级上册语文第六课。通过写高尔基在工作繁忙的情况下,特许一个小男孩进入他的办公室为他照相的事,表
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《小摄影师》教学设计
《小摄影师》教学设计 教学目标: 1、培养学生大胆质疑及发现问题、分析问题、解决问题的能力。2、正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句。 3、学生能理解课
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《小摄影师》教学设计
6、《小摄影师》教学设计 教材分析 这篇课文讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相,因为没带胶卷未能照成的故事。高尔基尽力配合他,表现了他对少先队员的关怀爱护。