专题：小兔请客教学设计
-
小兔请客 教学设计
《小兔请客》教学设计 教材分析：《小兔请客》是北师大版一年级下册第五单元《加与减（二）》的内容。《小兔请客》学习的内容是整十数的加减法，是本单元计算教学的起始，同时也是进
-
《小兔请客》教学设计
《小兔请客》教学设计 一、 教案背景 1．面向学生： 小学 2．学科：小学数学 3．课题：《小兔请客》 4．课时：1 二 、教材分析： 《小兔请客》是北师大版教材第二册第五单元的内容。教授的内
-
小兔请客教学设计
北师大版一年级下册数学《小兔请客》教学设计 〖教学内容〗 北师大版小学数学教材一年级下册第五单元第49~50页“小兔请客”。 〖教材分析〗 本单元与第一单元、第六单元一
-
《小兔请客》教学设计
《小兔请客》 教学设计（一年级数学下） 2016-05-013 执笔人：叶显唐 （南平市洋后学校） 教材分析：北师大版教材第二册第五单元《小兔请客》与之前的第一单元和后续的第六单元的知识构
-
小兔请客教学设计
《小兔请客》教学设计 胡家回族学校 李银平教学内容：北师大版一年数学下册第五单元《加与减（二）》 小兔请客 教学目标： 1.知识与技能目标：能正确熟练在进行整十数加整十数的加减
-
《小兔请客》教学设计
北师大版小学一年级数学下册第五单元 《小兔请客》教学设计 1.引导学生理解和掌握整十数加减整十数的口算方法,并运用所学知识解决实际问题。 2.借助现实生活情境,自主获取
-
《小兔请客》教学设计
《小兔请客》（整十数加减整十数）教学设计 隆中路小学李晶榕 【教材分析】 "小兔请客"的教学内容是100以内的整十数加减法，是两位数加减法计算的起始课，它是在学生认识了100以内
-
小兔请客教学设计
教材分析： 《小兔请客》是北师大版教材第二册第五单元的内容。本单元与第一单元和第六单元的知识构成了本册书中“加减法”内容的学习。《小兔请客》教授的内容是整十数的加
-
小兔请客教学设计
《小兔请客》教学设计 中山区风景小学 孙伟一、教学目标 1、知识与技能：在实际情境中，进一步体会加减法的意义，探索并掌握整十数加减法的计算方法，体会计算方法的多样性，并能正
-
小兔请客教学设计
教学内容：北师大版小学数学一年级下册第五单元，第一课：“小兔请客”。 教学目标 基于以上的认识，我确定了本节课的教学目标为： （1）知识目标：在实际情境中，进一步体会加减法的意义，能
-
《小兔请客》教学设计
《小兔请客》教学设计 〖教学内容〗：北师大版小学数学一年级（下册）第三单元第20~21页。 〖教学目标〗 1．在实际情境中，进一步体会加减法的意义，探索并掌握整十数加减法的计算方法
-
《小兔请客》教学设计（精选5篇）
《小兔请客》教学设计 ——北师大版小学数学学科一年级下册“加与减（二）”主题单元《小兔请客》 执教老师 邱灵珊 【教材分析】 本单元与第一单元、第六单元一起构成了本册
-
《小兔请客》
《小兔请客》教学设计及反思 闫高小谢海绒 教学内容：北师大版一年级数学下册第49——50页。 教学目标： 1、在具体情境中进一步理解加减法的意义，能正确掌握加减法各部分的名称
-
小兔请客教学设计[优秀范文五篇]
北师大版一年级数学下册 《小兔请客》 教学设计 张俞瑾 陈集镇中心小学 《小兔请客》教学设计 教学内容：北师大版小学数学第二册49-50页。 一、教材分析 本单元与第一单元、
-
小兔请客教学设计--能通过吗
《小兔请客》教学设计 教学目标： 1.在具体的情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。 2.能够正确计算整十数加减整十数。 3.认识加减法算式中各部分的名
-
小兔请客教学反思
《小兔请客》教学反思 《小兔请客》是一年级数学下册教材计算教学的起始课，也是进一步100以内加减法的基础，对于加法学习，学生的兴趣很重要。 在教学中，我把计算教学与解决简单
-
《小兔请客》教学反思
《小兔请客》这节课主要是整十数的加减法的运算，是在学生熟练掌握了20以内加减法的基础上教学的，让学生结合解决实际问题的过程进一步体会加减法的含义，能正确进行整十数加减法
-
《小兔请客》教案
《小兔请客》2017 一 教学目标： 知识与技能： 在实际情境中进一步理解加减法的含义，能正确掌握加减法各部分的名称。 过程与方法： 在活动中经历整十数的加减法计算，能正确口算。
