专题:希望工程义演微课

  • 希望工程义演

    时间:2019-05-14 16:32:17 作者:会员上传

    5.6希望工程义演------方程的应用(4)导学稿
    一、教学目标
    1.通过学习列方程解决实际问题,感知数学在生活中的作用;
    2.通过分析复杂问题中的已知量和末知量之间的相等关系,建立方程

  • 《希望工程义演》应用题

    时间:2019-05-12 08:11:05 作者:会员上传

    《“希望工程”义演》练习题
    1、甲、乙两班共90人,期中考试后,由甲班转入乙班4人,这时甲班人数是乙班人数的80%,问期中考试前两班各有多少人?
    2、学校开展植树活动,甲班和乙班共植

  • 5.6希望工程的义演

    时间:2019-05-13 00:30:48 作者:会员上传

    5.6 “希 望 工 程”义 演
    班级姓名座号_________
    一、填空:
    1、有一块合金重量是50千克,其中所含铜与锌的比为3∶2,则合金中含铜千克, 含锌千克。
    2、小月买了A、B两瓶果汁,一共

  • “希望工程”义演随堂演练一

    时间:2019-05-13 23:02:20 作者:会员上传

    “希望工程”义演随堂演练
    星期日,小钢去超市买了4本笔记本和10支铅笔,一共花了13元钱.已知笔记本的单价是铅笔单价的4倍,请你计算笔记本与铅笔的单价分别是多少?
    解:设铅笔的单

  • 七年级数学上册 第五章 5.6“希望工程”义演素材 北师大版

    时间:2019-05-13 07:52:12 作者:会员上传

    数学家的故事
    泊松(Poisson S.-D,B.,1781~1840)是法国数学家,曾任过欧洲许多国家科学院的院士,在积分理论、微分方程、概率论、级数理论等方面都有过较大的贡献。
    据说泊松在青

  • 希望工程

    时间:2019-05-12 06:04:12 作者:会员上传

    “希望工程”义演
    一、预习目标:
    1. 借助表格学会分析复杂问题中的数量关系和等量关系,体会间接设未知数的解题思路,从而建立方程解决实际问题。
    2.通过对实际问题的解决,体会方

  • 希望工程

    时间:2019-05-12 16:49:47 作者:会员上传

    希希望工程是中国青基会于1989年发起实施的一项社会公益事业。援建希望小学与资助贫困学生是希望工程实施的两大主要公益项目, 18年来,希望工程募集资金逾35亿元人民币,其中援

  • 浅谈希望工程

    时间:2019-05-12 16:49:51 作者:会员上传

    浅谈希望工程
    摘要:本文阐述了希望工程的发展状况,并进行了简单的分析,揭示出它在发展中所创立的一些创新模式,总结希望工程发展的一些启示。同时,通过对希望工程的管理模式的分

  • 希望工程

    时间:2019-05-12 16:48:44 作者:会员上传

    希望工程
    希望工程,大多给的是别人希望。而我们青春年华才是真正需要希望的年代。或许每个人都有帮助别人的心愿,都想给别人希望,可为什么不给自己的青春多些希望呢?我们都还年

  • 义演感谢信

    时间:2019-05-14 04:54:12 作者:会员上传

    尊敬的各界爱心人士及媒体朋友们: 你们好!请接受我们对您无私帮助的由衷感谢及敬意! 我们的同学袁吴正,来自于云南省陆良县大莫古村,系云南大学06级旅游管理专业的学生,曾获得过“

  • 义演策划书

    时间:2019-05-11 23:56:50 作者:会员上传

    篇一:爱心义演策划书爱心义演策划书策划人:xxx 2012年12月5日 主办方:北京经济管理职业学院 目录 爱心义演策划书 ........................................................

  • 义演计划书

    时间:2019-05-13 12:56:19 作者:会员上传

    赈灾募捐义演晚会
    策划书主办单位:广西新闻网红豆社区河池网红水河论坛
    承办单位:新壮人乐团
    协办单位:(虚位以待)第一部分 晚会概况【晚会目的及意义】
    筹款帮助四川灾区人民重

  • 义演总结

    时间:2019-05-15 13:46:56 作者:会员上传

    2016义演总结 义演问题:义演开始观众还未迚场前,演出人员有点乱。 表演过程中,话筒频频出现问题,希望下次负责人员能够注意并及时调整。 这次义演还是很成功的,十大的时候因为纪

  • 微课是什么

    时间:2019-05-12 06:09:08 作者:会员上传

    微课是什么?在课堂教学中如何使用?发表自己的看法 基本含义 一、 "微课"的组成 "微课"的核心组成内容是课堂教学视频(课例片段),同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课

  • 微课 文档

    时间:2019-05-14 13:55:01 作者:会员上传

    一、直接导入,理清前因后果: 同学们,这节课我们来学习一篇发生在两千多年以前、战国时期的历史故事《将相和》。(板书课题) 请同学们自由读书,思考:将相和的故事是由哪三个事件组成

  • 微课

    时间:2019-05-13 01:50:31 作者:会员上传

    通过中小学的微课培训。下面就学习情况谈谈心得体会,主要从以下五个方面说说微课。 一什么是微课 “微”字本义是指细,小,少。“课”字字义有很多,但在――《儒林外史》中的一

  • 微课(推荐)

    时间:2019-05-13 01:53:28 作者:会员上传

    微课是指基于教学设计思想,使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视音频。这些知识点,可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验

  • 微课

    时间:2019-05-12 18:10:59 作者:会员上传

    微课程是一种网络课程,就是将原本45分钟一节的网上公开课浓缩成5至8分钟,砍去冗长的前奏后奏,仅保留课堂难点热点内容;或是将一节课的不同知识点,分别制作成多个微课程。微课制作