专题：小学培优辅差辅导计划
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培优辅差辅导计划
培优辅差辅导计划 六年级（2）班 袁瑞敏 结合本班的实际情况，学生之间学习、纪律情况参差不齐，为提高优等生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取
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培优辅差辅导计划（精选五篇）
2013～2014学年度第二学期 辅 导 工 作 计 划 埔寨中心小学 四年级 401 2014年3月5日 班 2014语文培优补差工作计划 指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高
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小学培优辅差计划
2011-2012学年度第二学期 底阁镇谦和小学“分类推进”
工作计划
教导处 2012、2
2011—2012学年度第二学期 底阁镇谦和小学“分类推进”工作计划 新的学期又开始了。随着素 -
培优辅差计划
培优辅差计划 一、指导思想： 本年级的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，在上课过程中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩
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培优辅差计划
培 优 辅 后 计 划 岳阳县二中高二C226班 一、基本情况 C226班是文科应届班，共65人，男生38人，女生27人。通过观察、考查。学生的具体特点是：①学生目的明确，有进取心；②对老师布置
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培优辅差计划
培优辅差计划 （2012-2013学年度第一学期） 王 财 文 “希望每一个学生都成为优生”是每一个教师的共同愿望，本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”、“没有差生，只有差异
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培优辅差计划
一六镇中心小学2016年上期培优辅差工作计划 一、指导思想： 以科学发展观为统领，根据教育理论中“因材施教，量力性原则”及其我校目前教育教学实际情况，进一步面向全体，实施特殊
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培优辅差计划
培优辅差计划 “希望每一个学生都成为优生”是每一个教师的共同愿望，本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”、“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外
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培优辅差计划
2018—2019学年四年级上学期数学培优辅差计划 四年三班 周燕霖 本学期我担任四年级数学教学工作，为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情
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培优辅差计划
五年级语文培优补差工作计划
(2013—2014学年度第二学期)
马村小学
一、指导思想
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差 -
培优辅差计划
2012—2013学年度第一学期
初中一年级历史培优辅差计划
科任老师：唐晓龙
为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真 -
培优辅差计划
2013----2014学年度第 二学期培优辅差工作计划
指导思想：
为了更好地提高学生的整体成绩，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信 -
培优辅差计划
培优辅差计划民权县人和镇内东学校 2013年2月培优辅差计划在上期取得行之有效的结果之后，本期我校依据以往的经验，结合本校的实际，制订新学期差生转化的计划，以使此项工作能有条
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2017培优辅差计划
2016—2017学年度第二学期 三年级语文培优辅差计划 第五小学 龙玉忠 为进一步培养优秀学生以及教导学差学生，我做了如下规定：一、对学生进行理想教育。一个人没有理想，生活就没
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培优辅差计划
三（1）班语文培优辅差计划
一、指导思想：
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高 -
培优辅差计划
小学一年级数学培优辅差计划
温季云
一、学生情况分析：
本学期，我担任一年级5班和7班数学教学工作。每个班都有学生60人左右，可谓人数多，任务重。学生刚从幼儿园上来，学习习惯非 -
培优辅差计划
四年级数学下册培优辅差计划
一.差生形成的原因分析
寻找根源，发现造成学习困难的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是学生自身原因。
1、志向性障碍：学习无目的性、无积极 -
小学数学培优辅差计划
桑阿镇明德小学 数学培优辅差工作计划 2013年9月 六（7）班数学培优辅差工作计划 为了帮助学生解决平时学习中存在的问题和困难，使部分学生在期末考试中脱颖而出或是摘掉学困生
