专题：小学青年教师培养计划
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小学青年教师培养计划
王家小学教师发展计划 一、指导思想 牢固确立教师是学校的生命与发展源泉的观念，瞄准建设高素质师资整体队伍为目标，通过多种行之有效的手段，进一步优化教师管理，规范教师行为，
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小学青年教师培养计划（合集）
小学青年教师培养计划 一、指导思想 高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件，创建素质教育示范校，需要优质的师资队伍。青年教师是学校的希望，学校的未来。因此加强青年教
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小学青年教师培养计划
小学青年教师培养计划 篇一：小学青年教师培养措施 邓庄小学青年教师培养计划措施 邓庄小学 2013.09 邓庄小学青年教师培养计划措施 为加强我校师资队伍建设，深化教育教学改革，
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小学青年教师培养计划
十墩小学青年教师培养计划一、指导思想：
为构建一支思想水平高、师德修养好、教育教学业务能力强的青年教师队伍，保证学校教育事业可持续发展，现根据我校《师资队伍建设规划》 -
2010—2011学年小学培养青年教师计划
一、 指导思想：为了加速青年教师教材入门、成才，成为教学上的主力军；充分使他们具有独立驾驭教材的能力，并能够灵活根据教材的内容进行教学，优化课堂结构，实施素质教育，力争在较短
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小学青年教师三年培养计划
侯里小学青年教师三年培养计划 （2016.3——2019.3） 我校共有教师18名，其中30岁以下的教师有8人，约占全校教师总人数的45%。这些青年教师的专业化成长是学校的希望所在，他们的专业
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小学青年教师培养计划（5篇）
高庄小学青年教师培养计划 为了进一步全面提高教师的素质，加强我校教师队伍建设。学校将采用多种形式和途径为青年教师提供成才的机会，促使其脱颖而出，尽快使全校青年教师的成
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青年教师培养计划
宝鸡市八鱼中学 2013--2014学年度青年教师培养计划 青年教师是学校教师队伍的重要组成部分，也是学校健康快速发展的中坚力量，更是学校可持续发展的关键所在。青年教师的思想
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培养青年教师计划
彭塔乡初级中学师徒结对学期带教计划 （2011——2012学年度） 一、指导思想 以教育科学理论为指导，以新课改精神为指针，结合我校教育改革发展的需求，全心全意为年轻教师服务，把自己
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青年教师培养计划
初级中学青年教师培养计划 随着学校老教师的退休，我校中青年教师逐年增多，一线教师中40岁以下教师已占全体教师总数的90%。如何引导中青年教师在教育教学实践活动中逐渐走向成
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青年教师培养计划
非师范类小学青年教师培养计划
一、指导思想：
为培养一个思想水平高、师德修养好、教育教学业务能力强的青年教师，保证学校教育事业可持续发展，现根据我校实情特制定如下青年教 -
青年教师培养计划
三圣庵村小学青年教师培养计划为进一步落实中心学校工作会议精神，迅速提高我
校的教育教学质量，尽快地让新上岗的青年教师成为教学骨干，业务能手。为学校的长远发展打下良好基 -
培养青年教师计划
培养青年教师计划（成晓君、白瑞平） 一、青年教师情况概述 成晓君，女、３0岁，大专学历，本科在读。任教初一语文兼班主任。该教师教学基本功扎实，综合素质好。 白瑞平，女，41岁，本科学历，任
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青年教师培养计划
2017年化学名师工作室成员计划 作为一名已从教近20年的化学教师，很想让自己走出职业倦态的瓶颈，从成为名师工作室的一名成员的那一天开始，我暗暗对自己说会好好利用参加名师
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青年教师培养计划
青年教师培养计划 青年教师培养工作本着“精心培养，严格要求，全面考核，大胆使用”指导思想。学校将建立科学、严格、可行的考核标准和评估体系，为每一位青年教师建立“青年教师
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青年教师培养计划
长宁县幼儿园2016学年青年教师培养计划 一、指导思想： 为了回快现代化进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改期的教师队伍，做好新、老教师的交替工作，提高全体青年教师实施
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青年教师培养计划
青年教师培养计划 一、指导思想 为加速青年教师的培养，造就一支热爱教育事业，具有高尚师德和较高教育教学水准的青年骨干教师队伍，立足教育教学实际，以学校可持续发展和教师自身
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青年教师培养计划(初稿)
青年教师培养计划（初稿） 一、指导思想 学校竞争力的核心归根到底是教师的能力，学校要“塑形象，强品牌”，就需要一支优秀的教师团队。青年教师是我校教师队伍的战略后备队，是教师
