专题：小学书法课堂教学浅谈
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浅谈小学书法课堂教学策略
浅谈小学书法课堂教学策略 中国书法是一门独特的视觉造型艺术，人们在欣赏一件优秀的书法作品时，无疑会得到美的享受，艺术的陶醉。以汉字教学为基础的书法教学是陶冶学生情操、
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浅谈小学写字(书法)课堂教学教学
教学感言: 学习学习再学习教育理想:做一个有个人思想和独特教学风格的教师 个人简介 向世华，男，现年29岁，小学高级教师，双河小学小学教导处主任，重庆市书法家协会会员，双河
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小学书法课堂教学策略5篇
小学书法课堂教学策略 姓 名： 张绍金 工作单位：铜厂乡中心小学 联系电话：*** 邮箱地址：303151489@qq.com 中国书法是一门独特的艺术。以汉字教学为基础的书法教学是陶
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书法课堂教学计划[定稿]
书法课堂教学计划
一、教学目标
培养学生学习写字的兴趣，并逐步提高学生观察、分析能力；教育学生正确掌握用笔方法，端正写字姿势，养成良好的书写习惯，书写出漂亮的软笔字。
要求 -
书法课堂教学基本模式(
书法课堂教学基本模式（第四稿） 总 目 标：精讲多练 追求高效 课堂理念：教师主导 学生主体 基本模式：“三步四环节”（四步三环节？）书法教学法 四环节（四步？）：课堂引入----合作探究-----三
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书法课堂教学模式
书法课堂教学模式 韩家园林业局励志学校吴艳 一、激趣导入，出标释标。（3分钟） 作为导入环节，教师必须千方百计引发学生学字兴趣，集中他们的注意力，唤起他们的求知欲。导入新课要
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书法课堂教学设计（最终版）
中小学书法课堂教学设计 花沟初中孙法刚 一、教学内容：横的写法 二、教学时间：1课时 三、教学目标： （一）知识与技能：1、掌握短横、斜横的写法和用法 ；2、知道笔画的完成过程； （二）过程
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中小学书法课堂教学模式（大全）
万州区中小学写字（书法）合格课
课堂教学模式
一、课前激趣，导入新课。（2分钟）
作为导入环节，教师必须千方百计引发学生学字兴趣，集中他们的注意力，唤起他们的求知欲。导入新课要符合 -
书法主动有效课堂教学改进
书法主动有效课堂教学改进 崇明县前哨学校 张婕妤 一个学年又转眼即逝，回顾这个学期的书法教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我有收获的喜悦，但在工作中也发
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小学书法教学计划
小学书法教学计划
中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在 -
小学书法教学计划
（2013—2014）学年度第二学期
中高学段书法教学工作计划
（四、五、六年级）
王
2014.2.15礼 泉 县 实 验 小 学娟书法教学工作计划
为进一步推进素质教育，传承和弘扬中华民族优秀传 -
小学书法教学计划（最终定稿）
校 本 教 学 工 作 计 划边村中心小学
2011年9月校本教学工作计划
边村中心小学
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面落实《全日制义务教育语文课程 -
小学书法教案
第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。2、了解我国书法发展的历史。3、掌握基本笔画的书写特点。重点：基本笔画的书
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小学书法教学计划
法 教 学 工 作埠前小学 2015年3月 划书计 书法教学工作计划 埠前小学 一、指导思想 以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面落实《全日制义务教育语文课程标准》，
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小学书法教学计划
小学书法教学计划1 一、指导思想提高学生的审美能力,增强对祖国语言文字的热爱,加深对传统优秀文化的理解,增进学识修养,提高写字技能为目标,培养学生正确、规范、美观地书
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小学书法教案（范文）
小学书法教案 唐王镇第二小学 韩作义 书法教案01 教学内容：写好钢笔字的意义和正确的学习方法 教学目的：通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作
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小学书法论文
浅谈小学书法艺术教学 黄 玲 [内容摘要]：长期以来，书法的教学往往被等同于写字，而忽略了对书法艺术之美的把握。学习书法，应使学生了解书法的丰富内涵，比如汉字的形成演变与历史
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小学书法实施方案
书法教育实施方案 为贯彻落实教育局《关于加强中小学书法教育的意见》文件精神，进一步加强书法教育工作，不断提高师生的书法水平，充分发挥书法教学的育人功能，全面推进素质教育
