专题：小学数学审题教学反思
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小学数学教学反思
本节课在教学时，总体感觉很顺畅，学生思维活跃 1、本课从实际生活情景引入，让学生产生疑问，从而引出百分数。 本课开始，设计了一个网上竞答：李斯同学答25题，对22题；张良同学答20题，
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小学数学教学反思
小学数学教学反思 从05年阜宁师范毕业到现在一直在芦蒲镇童营小学任教数学，在这11年里每天都在备课、教学，每天都遇到不同的问题，我对这些问题应该怎样去处理，这是我值得思考而
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小学数学教学反思
教学反思 随着新课程改革的进一步进行，我切实体会到新课改给我和我的学生带来的诸多意想不到的收获。 我对自己过去的教学思想和行为进行了反思，用新课程的理念，对曾经被视为经
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小学数学教学反思
小学数学教学反思20篇小学数学教学反思（一：小学数学生活化是以课堂教学生活化为基础的。新课标喜爱倡导小学数学的生活化，针对传统数学教学中教学资料与实际生活严重脱节的现象
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小学数学教学反思
小学数学教学反思1 一、创设故事情境，鼓励大胆猜测。牛顿说：“没有大胆的猜想，就不会有伟大的发现。”猜想是一个多向思维的心理过程，是培养创新萌芽的好办法。由此，在课伊始，利
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小学数学教学反思
小学数学教学反思 小学数学教学反思1 百分数应用一的主要内容是“求一个数比另一个数增加或减少百分之几”。这一课的难点问题是帮助学生理解“增加或减少百分之几”的意义，
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小学数学教学反思
小学数学教学反思 我所教的小学五年级数学，认真执行学校教育教学工作计划，转变教育观念，积极探索新的教学模式，在继续推进主管教育部门“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新
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小学数学教学反思
小学数学教学反思：公因数和最大公因数 标准》指出“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”这一理念要求我们教师的角色必须转变。我想教师的作用
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小学数学教学反思（范文大全）
教学反思 姓名 2012年9月 第一周 “好习惯”与“浓兴趣”的培养 首先，对于优生，要想抓住他的思维必须给他留有悬念，而且是最能吸引他的还得不要让他处在胜利之中；对于中等生，他们
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小学数学教学反思
小学数学教学反思精品源自教学论文小学三年级,正是过渡时节。必须培养良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是,要想让学生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实不易,就算是好同学
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小学数学教学反思
小学数学教学中的自我感悟
官垸中心小学周萍
从事数学教学工作十多年，一直以来我都执教低年级数学课，认真执行学校教育教学工作计划，在继续推进我校“打造高效课堂”课堂教学模 -
小学数学教学反思
小学数学教学反思
义务教育阶段数学课程改革强调，在学生获得作为一个公民适应现代生活所必需的基本数学知识和技能的同时，更加关注学生的情感、态度、价值观和一般能力的培养， -
小学数学教学反思
小学数学教学反思
小学数学教学反思1
教学反思是教师自觉地对自己的课堂教学实践活动进行思考，对自己所做出的行为、策略以及由此所产生的结果进行审视和分析，是教师提高自身 -
小学数学教学反思
小学数学教学反思——平均数问题
沙沟子小学曹学明
1．充分挖掘学生的学习潜能。
四年级学生在学习本课之前对于“平均分”的含义已经理解，也基本掌握“等分”用“除法”的计算 -
小学数学教学反思
小学数学教学反思
小学是小学阶段由低年级到高年级的转折点。必须培养良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是，要想让学生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实不易，就算是好同学也 -
小学数学教学反思
数学的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。《标准》指出“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”。教师要善于诱发学生的学习兴趣，要
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小学数学教学反思
博达张家港教学交流（小学数学）孟美娅义务教育阶段数学课程改革强调，在学生获得作为一个公民适应现代生活所必需的基本数学知识和技能的同时，更加关注学生的情感、态度、价值观和
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小学数学教学反思 去实小听课后的几点体会 前几年我经常见到这样一些数学课：有的教师讲得井井有条，知识分析透彻，算理推理清晰，学生听得轻 松、 明了，但稍做变化就往往束手无策；有
