专题：小学下册数学试卷
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小学一年级下册数学试卷
15-7=8+14=17-9=9+60=
50-20=89-80=43-5=27+8=
7+53=86+9=13-9=97-8=
44+50=7+8=37+3=68-50=
30+20=35+8=47-8=100-30=
25+4+9=83-7-30=58+(17+3)=
93-(68-60)=70+(35-8)=82 -
小学数学试卷
第一单元复习
本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：摘抄 、编写提纲 、写读后感 。《师恩难忘》
1、《师恩难忘》作者是著名作家刘绍棠 -
小学五年级下册期末数学试卷[合集五篇]
数学试卷姓名：得分：
一、直接写得数（17）
4+5=9-6=0+10=5+3=10-8=9-5=6+4=9-9+10=
6+3=8-5=3+7=9-2=9-5+4=9-7=8-3+5=3+4=7-4=二：填空（27）
1：与10相邻的两个数分别是和。
2：比9小比6大 -
七年级下册数学试卷及答案（大全）
知识有重量，但成就有光泽。有人感觉到知识的力量，但更多的人只看到成就的光泽。下面给大家分享一些关于七年级下册数学试卷及答案，希望对大家有所帮助。一、选择题(本题共10小
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二年级下册数学试卷分析
二年级下册数学试卷分析题型难易度及覆盖面的分析随着课改的深入，考试评价的形式和内容也在做相应的改变，突现了对学生动手能力和联系实际解决问题能力的关注；在发展性上，积极寻
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2013-2014学年三年级下册数学试卷
2013-2014学年三年级下册数学试卷
姓名：得分：
一、计算
1. 直接写出得数
20×50=24×5=304×6=12×30=
0÷128=58×0=630÷7=4000÷5=
47＋97=100－53=312÷3=20－6×3=
824÷4=1.4＋2 -
小学数学试卷分析
小学数学试卷分析 数学是一门应用的学科，如果学生在平时的学习中学得扎实，巩固得好，并能灵活运用所学知识解决实际问题，就必定能在考试中考出优异的成绩。在这份考卷中，就是几
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小学数学试卷分析
小学六年级数学试卷分析 一、试卷结构此试卷由（一）填空题（占25分）、（二）判断正误（占6分）、（三）选择题（占7分）、（四）化简比（占4分）、（五）连线（占12分）（六）画图（占8分），和（七）解决问题（占38分）组成。 二、试
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小学数学试卷分析
小学数学试卷分析一、试题整体情况：本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，体现"数学即生活"的理念，让学生用
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小学六年级数学试卷
六年级总复习基础知识检测题(一)一、 填空（每题1分，共10分）
1、一个数由10个百万，8个千万，10个1组成，这个数是（ ）。
2、3.1÷0.7 = 4…… ( )。
3、2.05千米=( )千米（ ）米。
4、一幅地 -
小学学前班数学试卷（★）
小学学前班期末考试数学试卷 姓名： 得分： 一、直接写得数（17） 4+5= 9-6= 0+10= 5+3= 10-8= 9-5= 6+3= 8-5= 3+7= 9-2= 6+4= 9-5+4= 9-7= 8-3+5= 3+4= 7-4= 9-9+10=
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如何写小学数学试卷分析
如何写小学数学试卷分析
小学数学试卷分析（命题是依照《基础教育课程改革纲要（试行）》和《大纲》促进学生全面、持续、和谐的发展的要求，全面、系统的对学生的知识和能力、过程 -
小学数学试卷分析
一、 试题分析： 从整体上看，本次试题体现了新课标精神，主要有以下几点： （1）紧扣课本、内容全面、重点突出 从内容上看，所检测的都是课本上所教的，都是要求学生掌握的没有一项内容偏
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小学数学试卷分析
小学数学试卷分析 篇一：一年级数学试卷分析 (1) 一年级上学期数学期末考试试卷分析凯里八小邓春燕一、试题整体情况： 本次期末考试试卷从整体来看，试卷抓住了本册教材的重点
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小学数学试卷分析
小学数学试卷分析 一、试题整体情况： 今年期末考试试卷注重了基础知识的训练，体现"数学即生活"的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。 本次试卷难易适中，
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二年级下册数学试卷分析[5篇模版]
一、内容分析 本次测试为苏教版数学第四册第一至七单元内容，本试卷的测试点覆盖面广，注重考查基础知识，概括了第一至七单元课程标准所要求的所有知识点，有有余数的除法、认识千
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人教版四年级下册数学试卷分析2012
2011—2012学年度第二学期
四年级数学期末试卷分析
紧张的期末考试结束了，为了今后更好的调控我镇的数学教学工作，总结经验教训，现对试卷进行了认真分析。
一、基本情况
本次检 -
数学试卷质量分析二年级下册
二年级数学下册期中试卷质量分析 此次数学试题较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。整个试卷将学生学习的第一单元到第四单元的知识整个融合进去，把学生对数学知识
