专题：小学语文识字阅读反思
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小学语文识字教学反思
一年级语文识字教学反思 识字是写作和阅读的基础，也是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主，刚刚入学的一年级学生，一打开课本就是大量的、抽象的归类
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小学语文识字教学反思
篇一：小学语文教学反思(识字课) 小学语文教学反思—由一堂失败的识字课想到 识字写字是低年级学生学习的重点和难点，是为学生阅读和写作服务的，是为学生打好学习基础的重要
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小学一年级语文《识字》教学反思
小学一年级语文《识字》教学反思 小学一年级语文《识字》教学反思1 识字是写作和阅读的基础，也是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主，刚刚入学的一
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小学低年级语文识字教学反思
小学低年级识字教学反思 识字是学习汉语文化的起点，是阅读和写作的基础。新课标规定：小学语文低年级识字教学要让孩子喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；认识常用汉字1600～1800个。
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小学语文低段识字教学反思
小学语文低段识字教学反思识字教学是低年级语文教学的重要任务，现在低段识字任务非常繁重，如何能让学生喜欢学？我认为得根据低年级儿童的性格特点，并结合现行课本，激发他们学字的
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小学一年级语文识字教学反思
小学一年级语文识字教学反思
郾城区集镇中心小学田丽娜《语文课程标准》中指出：低年级识字教学的目标是要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。有了这种喜欢和愿望，才可 -
小学语文低段识字教学反思
识字教学是低年级语文教学的重要任务，小学语文低段识字教学反思。现在低段识字任务非常繁重，如何能让学生乐学爱学？我觉得根据低年级儿童的性格特点，再结合现行课本，激发儿童学字
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小学二年级语文识字教学反思
小学二年级语文识字教学反思 小学二年级语文识字教学反思1 《识字7》以“拍手歌”的形式，为小朋友描绘了大自然中动物们自由生活的情景，同时揭示了“人和动物是朋友，保护动物是
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小学语文识字大全
1.河南省博爱县太行金属冶炼厂(寨豁乡下岭后村)
2.河南省济源市稀土冶炼厂(济水大道西段)
3.河南省石油总公司沁阳七００四分公司炼铁厂(西万镇北)
4.河南省武陟县冶炼厂(城关乡 -
语文识字教学反思
语文识字教学反思
语文识字教学反思1
这学期，我担任一年级二班的语文教学，其识字在编排上形式多样，一年级上册要认识400个汉字，对于刚刚起步的一年级学生而言，我认为是有一定的难 -
小学二年级语文识字三教学反思
小学二年级语文识字三教学反思 《识字3》是一篇识字课文，类似三字经，三字一句，读起来朗朗上口。这篇课文虽然只有短短的48个字，但容量非常大，祖国的山川大地，黄河汹涌澎湃，长江一泻
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小学二年级语文识字三教学反思[范文大全]
小学二年级语文识字三教学反思
我神州 ，称华夏 ，山川美 ，可入画。
黄河奔 ，长江涌 ，长城长 ，珠峰耸。
台湾岛 ，隔海峡 ，与大陆 ，是一家。
各民族 ，齐奋发 ，争朝夕 ，兴中华。
《语文课程 -
小学语文二年级上册识字教学反思
二、集中识字。 识字四：通过了解成语故事进行识字。学生很感兴趣，可以采用讲成语故事进行教学。 三、随课文识字。 1、“字不离词，词不离句”。随课文识字，我一般采取读文纠正字
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浅谈小学语文识字教学方法
【摘要】本文是考虑小学低年级学生的特点，根据《语文课程标准》的要求，结合自己两年以来低年级教学的经验和总结，针对小学低年级语文识字方法这一课题，认真分析平时课堂上识字
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小学语文识字教学研究
小学语文识字教学研究摘要：在小学语文课程中，识字教学非常重要。 建国后，党和政府号召人民学习文化，小学语文教育界掀起了识字教学改革的热潮。近十年来，识字教学更是越来越受到
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浅谈小学语文识字教学
浅谈小学语文识字教学
作为一名小学语文教师，我深知语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。那么，怎样才能提高孩子们的识字质量 -
小学语文识字教案
小学语文识字教案 教学目标： 知识与技能：认识8个汉字，能找出字与画的关系。练习口头组词，丰富学生的词语初步知道汉字的组成规律 过程与方法：培养学生的观察与想象能力 情感、态
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小学语文识字教学策略浅谈
小学语文识字教学策略浅谈 识字是阅读和写作的基础，识字教学也是语文中的一项重要任务。在小学语文教学中努力提高学生的识字量，让学生轻松进行大量的阅读，一直是小学语文教学
