专题：小学语文中段阅读研究
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小学中段语文教研组工作总结
垫江县沙坪小学校小学中段语文教研组2012年秋期 工 作 总 结 光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。本学期，中段语文教研组的工作，在全体教师的密切配合下顺利开展。
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小学语文中段教研组工作总结
李集镇小学语文中段教研组活动总结 （2017-2018第二学期） 教研组长：李会侠 光阴荏苒，转眼间这学期即将结束，语文教研组本学期的工作在中心校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划
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小学中段语文教研组工作总结
垫江县沙坪小学校小学中段语文教研组2012年秋期
工作总结光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。本学期，中段语文教研组的工作，在全体教师的密切配合下顺利开展。虽未 -
如何上好小学中段语文阅读课
如何上好小学中段语文阅读课 缪丽婷 小学中段介于高、低段之间，学生的学习能力、思维和思想都处于重要的转折期。他们的思维处于从形象思维向抽象思维的过渡时期，直观的、外部
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小学语文中段教研组工作总结
小学语文中段教研组工作总结语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形
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小学语文中段语文教研组工作计划
小学语文中段语文教研组工作计划小学语文中段语文教研组工作计划
一、指导思想
全面贯彻学校教育方针及教学工作计划，以学生发展为本，以课堂教学为核心，以构建（智慧型）校园文化、 -
小学中段古诗文诵读教学策略研究
小学中段古诗文诵读教学策略研究
一、课题的提出
“越具有民族性就越具有世界性”。中国是一个有着五千年文明的古国，古诗文是我们的国粹，是祖国语言的根基，是我国传统文化的精 -
小学语文中段读写结合策略研究阶段小结
小学语文中段读写结合策略研究阶段性小结 一、课题的提出 新课标指出：“语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。” 它
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小学语文中段作文课标解读
培养学生观察能力，激发学生写作兴趣
——对新课标中中段写作的解读
《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习 -
浅谈小学语文中段的童话教学
浅谈小学语文中段的童话教学 麦斜镇中心小学习莉莉 童话作为一种文字浅显的儿童文学体裁，是学生喜闻乐见的一种文学形式，简单的故事中往往蕴藏着丰富的哲理，告诉孩子们真、善、
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浅谈小学语文中段课外阅读教学随笔
浅谈小学语文中段课外阅读教学随笔 中和小学：韩龚梅 九年来我一直从事小学语文教学工作，我发现在目前科技发达，各种新鲜事物不断涌现、不断充斥的现代社会，小学生在动画片、在游
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小学中段语文阅读课教学反思
小学中段语文阅读课教学反思 固原市实验小学课题组郑淑莲 小学语文阅读教学是小学阶段的重点，也是难点，在阅读教学过程中，只有不断探索有效地教学方式，才能提高学生的阅读水平
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小学中段数学个性化作业设计研究
小学中段数学个性化作业设计研究》实施方案一、背景介绍
《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》指出：“义务教育阶段的数学课程，基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展 -
小学中段数学计算有效性策略研究
小学中段数学计算有效性策略研究 一、问题的提出： 在查阅小学生平时的数学作业时，我们常常会发现有不少学生的计算错误率比较高，一些计算题并不是不会做，而是由于不感兴趣等原因
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小学低中段语文个性化阅读教学有效指导策略研究（精选五篇）
小学 语文个性化阅读教学有效指导策略研究 《小学低中段语文个性化阅读教学有效指导策略》以素质教育理论和人文本主义理论为指导，树立“以学生为主体”的大语文观，着眼于学生
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中段语文教研组工作总结]
2011-2012上期中段语文教研组工作总结 光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。回顾我们中段语文学科本学期所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力。本
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语文中段教研组计划
中段语文教研组工作计划一、指导思想：
以新课程理念为指导，加强教研、教改力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力 -
中段语文教研组工作总结（定稿）
中段语文教研组工作总结 本学期，我们小学语文中段教研组在领导的关心和支持下，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，以课程改革为契机，以课程标准的基本理念为指导，从规范入
