专题：校园的大白杨
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校园中的白杨大全
校园中的白杨 不知为什么，最近一段日子，内心深处，总是纠缠一些关于高中校园呼中二中的相关记忆。常想起那里的老师，那里的同学，那里的一切……那个带给我青春欢笑、泪水的学堂，那
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《白杨礼赞》
白杨礼赞 一、教学目标: 1、白杨树的象征意义 2、富有感情和含义深刻的语言 3、象征的艺术手法；排比、反问的修辞手法 二、重点难点：1、托物寓义的特点是重点之一 2、象征的写
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白杨说课稿 白杨说课稿
白杨说课稿 一、说教材 《白杨》是九年义务教育六年制小学语文第十册第一组课文中的一篇讲读课。这是一篇借物喻人的文章，写了一位在新疆工作的父亲回内地接将要上小学的两个
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白杨说课稿
鲁教版小学语文四年级下册 《白杨》说课稿 课文简说：这是一篇精读课文。文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨，热情歌颂
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白杨（5篇材料）
创设情境，激发兴趣，提高语文阅读能力 ——《白杨礼赞》说课稿 我今天所说课的篇目是《白杨礼赞》。 一、大纲对初中语文阅读教学的要求。 大纲对现代文阅读教学的要求可以概括
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白杨礼赞
第一课时 教学目标： 知识与能力： 1、掌握本课字词，理清结构层次。 2、理解分析托物言志，象征手法的运用。 过程与方法： 1、通过诵读和课前查资料体悟作者情感，把握文章内容。 2、
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白杨礼赞范文
四． 1. 《白杨礼赞》&《白杨》比较阅读甲：《白杨礼赞》选段 ①汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。②黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟
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白杨礼赞
教学重点： 1， 象征的艺术手法；排比和反问的修辞方法。 2， 准确而富有感情的语言。 3， 白杨树的象征意义。 教学难点： 象征的艺术手法。 预习要求： 1， 阅读预习一，了解本文的写作背景
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《白杨》说课稿
《白杨》说课稿 各位评委，大家好！今天我说课的内容是北京市义务教育课程改革实验教材 第九册 第26课《白杨》，下面我将重点从指导思想与理论依据、教学背景分析、教学目标及重
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白杨说课稿（本站推荐）
《白杨》说课稿 大麻联小 李国静 一、说教材 《白杨》是九年义务教育六年制小学语文第十册第一组课文中的一篇讲读课。这是一篇借物喻人的文章,写了一位在新疆工作的父亲回
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白杨解说
解说
作家文笔清新流畅，人物描写生动。文章由树及人，从孩子关于白杨的争论开始，引出爸爸对白杨特点的介绍，托物言志，借物喻人；然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，并希望孩 -
《白杨》说课稿
《白杨》说课稿
古城小学姚利娟
今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书五年级下册第3课《白杨》，下面我将从教材分析、学情分析、学习目标、重点难点、教法学法、教 -
白杨说课稿
一、说教材
《白杨》是九年义务教育六年制小学语文五年级下册第一组课文中的一篇讲读课。《白杨》是一篇借物喻人的抒情散文，文章含蓄凝炼，寓意深刻，作者借大戈壁上的白杨来赞 -
《白杨》说课稿[合集]
《白杨》是一篇借物喻人的课文，文章通过一位边疆建设者在旅途中向子女介绍茫茫戈壁滩上白杨树这件事，赞扬了边疆建设者扎根边疆，建设边疆的远大志向和无私奉献的精神。以下是小
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白杨教案
3．白杨 教案 教学目标 1.认识本课6个生字，摘录课文中含义深刻的句子，背诵爸爸介绍白杨的那段话。能抓住课文的重点词句，体会课文所要表达深刻含义，学习边疆建设者无私奉献的精
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白杨教案
3《白杨》教案 课时目标 1、 学会生字，正确读写清晰、插嘴、分辨抚摸、浑黄一体等词语。 2、有感情朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。 3、抓住重点词句，联系上下文，体会白
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白杨教案
《白杨》教案
新课标人教版第十册
教学目标：
1.教育学生从小树立“哪儿需要就在哪儿扎根”的志向。
2.学习本课生字新词；能用“哪儿„„哪儿„„”、“不管„„不管„„总是„ -
《白杨》教案
2013---2014年度下学期五年级《白杨》教案
乔屯希望小学刘立琴
教学目标：
1．理解课文内容，了解白杨的特点，学习边疆建设者像白杨一样，“哪里需要哪里安家”的高贵品质。
2．理解含
