专题：雪中情作文教学设计
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雪中情作文12篇
雪中情作文（一）： 雪中情 我喜欢冬季，因为我喜欢雪。雪花，晶莹剔透，洁白无瑕，婀娜秀逸。雪，是世界上最唯美、最纯净的动西。 听天气预报说，今晚将有雪降临我市，于是，我就将闹钟调到凌晨
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雪中情作文700字（5篇）
雪中情作文700字 雪中情作文700字一：雪中情 鹅毛大雪纷纷扬扬地飘落着，才两天工夫，树上、地上、屋顶上、马路上，到处铺满了白白的雪。我们为这南国难得一见的壮丽雪景而喜悦，我们
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雪中情优美散文
雪，纷纷扬扬的，窗外的照明灯、街上的路灯，被包裹得黯然无光，只是一个亮点。啊——下雪啦！天仙终于选择了去年12月23日清晨，将收束了许久的六瓣凌花撒落下来。我伫立阳台上，贪婪地欣
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情感散文：雪中情
下雪了，漫天的雪花在空中乱舞着、嬉戏着，最终好不情愿地落在台阶、荒野，河川、山峦。我酷爱这种情景，每每遇见这种景色，都如 痴、如醉，似梦、似幻。眼前那片片雪花无拘无束，自由自
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关于雪中情优美散文
“下雪了”，不知谁兴奋地喊了起来，喊声中带着惊喜，带着期盼，带着喜悦。我兴奋地跑到外面搜所雪的信息，果不然外面竟然飘起了雪花，这雪花随风飞舞，似离乡已久的游子在寻找故乡的踪迹
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雪中情作文高一800字（5篇）
雪，晶莹而透亮，人们把它比作圣洁的化身。在大多数人眼里，雪是美好的，是真纯无瑕的，永远像一个天使一样可爱。下面给大家分享一些雪中情作文高一800字，希望对大家有帮助。雪中情作
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冬中谊雪中情心情随笔
终于下雪了，不大不小，不深不浅，在校园里的第一场雪如此的真实与珍惜。雪，韵藏着浓浓的神韵，北风凛冽吹动雪花曼妙的身姿，构成了北国的严冬，拼凑了人间的美景。漫天的雪如仙女扬洒的
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作文教学设计
漫画作文教学设计【教材分析】
1.习作要求。
漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来讽刺、批评或表扬某些人和事。 -
作文教学设计
“传递感动”作文评改课教学设计 教育理念 怎样评改作文？评改作文从哪里入手？这是学生最为困惑的问题。每次学生作文打完草稿后，我都要求他们先自己评改，然后同桌评改，最后抄写
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教学设计作文教学
让笔下的内容更感人，文中的道理更含蓄——人教版六下《习作一》教学
教学目标
1、 学习文中抓事件的人物的语言、神态、外貌、环境、心理等描写方法，试着具体、条理
地写出自 -
作文教学设计
作文教学设计：小草你疼吗一、特色提示：个性真性灵性 二、设计依据：儿童有相当多的时间是在学校生活的，那种僵化的校园生活固然可能磨出学生所谓的“集体主义思想”。但是，这是建
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作文教学设计
作文教学设计 从生活中提取有价值的素材 ——九年级（上）记叙文写作训练 学习目标： 1．学习范文，明确有价值素材的基本标准、范围及选材技巧； 2．仿照范文，围绕中心选择有价值的素材，展
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作文教学设计（定稿）
教学目标： 1、通过观赏花、培养学生的观察能力。 2、通过搜集资料，加大对花的了解的力度,培养学生搜集整理资料的习惯。 3、围绕有关花的内容写一段话,把这段话写清楚，写具
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作文教学设计
《细节描写出神韵》教学设计 教学目标：1. 能够掌握基本的人物细节描写技巧； 2.能够将人物细节描写运用到写作中去。 教学重难点 ：能在作文中灵活使用细节描写以反应人物的精神
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作文教学设计
“把内容写具体”作文教学设计 广州市越秀区沙涌南小学沈杠云 设计理念： 学生作文面临着两大难题，一是缺乏写作素材，觉得无事可写；二是叙述不够具体，往往把文章记成流水账。本堂
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作文教学设计
作文教学设计——妙用修辞 佛靠金装，人靠衣装。文章是语言的艺术，语言是思想的花朵，考场作文在追求立意新颖的同时，也必须追求语言的新鲜。如果能借助各种修辞手法来装点，那么文
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作文教学设计
作文教学设计——感悟生活中的点滴快乐 主备人李志文 设计理念 话题作文是中学生经常遇到的作文形式，它广阔的写作范围，自由的写作空间，更有利于学生感受生活、张扬个性、抒发
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作文教学设计
作文教学设计《哑剧表演对对碰》 学习目标： 1、仔细观察同学哑剧表演时的动作神态，说一小段通顺的话。 2、根据表演的情况选择合适的材料写成一篇不少于400字的习作。 教学准
