专题：月光曲教学反思
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月光曲教学反思
《月光曲》教学反思 贝多芬是德国著名的音乐家，他传奇的一生写下了许多优秀的作品，他用他的音乐打动了世界人民的心。《月光曲》就是其中的一首。关于音乐家是怎样谱写成《月
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月光曲教学反思
《26．月光曲》教学反思 芙小六年级语文备课组 《月光曲》是人教版小学语文第十一册第八单元的课文。文中讲的是关于德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲——《月光曲》的故事。文
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月光曲教学反思
月光曲教学反思 月光曲教学反思1 《月光曲》是一篇传统经典课文，讲述了贝多芬谱写月光曲的传说。它是我国著名的画家、著名的翻译家丰子恺先生翻译的，语言凝炼、优美。教学时，
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《月光曲》教学反思
《月光曲》教学反思 《月光曲》教学反思1 本课是一篇精读课文，课文主要描写的是德国著名音乐家贝多芬谱写《月光曲》的传说。在教学《月光曲》这一课第二部分时，我首先让学生
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《月光曲》教学反思
《月光曲》教学反思
青鸟的天空
再次执教这篇文章，心中还是一如既往泛起阵阵涟漪：惊叹这篇文章的文字美，惊叹《月光曲》的艺术美，更惊叹主人翁的人格美。下面我对本课教学反思如 -
月光曲教学反思
月光曲教学反思 月光曲教学反思1 一、创设情境，聆听曲之美。《月光曲》是贝多芬创作的经典乐曲之一，其优美的旋律倾倒了无数音乐爱好者。因此，在教学这篇课文时，我曾三次让学生
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月光曲教学反思
月光曲教学反思1 语文教学注重学生的主体性，无论是在课内还是在课外，都应关注学生的自我发展。结合《月光曲》的教学，我谈几点自己的看法。教师与学生共同是课程的开发者，教学
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月光曲教学反思15篇 月光曲教学反思1 《月光曲》是人教版语文的一篇讲读课文，这篇课文记叙了德国音乐家贝多芬即兴谱写《月光曲》的经过。文章短小精悍，无论是乐曲本身还是语
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月光曲教学反思
《月光曲》教学反思一调动学生主动发现问题的热情，激发学生强烈的求知欲，改变学生等待老师传授知识的状况，消除学生学习上的依赖心理，促使学生主动探索一直是我教学的主旨。在教
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《月光曲》教学反思 在设计这一课的过程，教案先后修改了好几次，我反复读课文，理解着课文每一句话，细细品读，我对课文有了更深的认识。 作为一个音乐家，能来到一个偏僻的小镇演出，肯
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月光曲教学反思
月光曲教学反思 月光曲教学反思1 “一个姑娘说：‘这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！’一个男的说：‘是啊，
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月光曲教学反思 月光曲教学反思1 《月光曲》是一篇传统经典课文，讲述了贝多芬谱写月光曲的传说。它是我国著名的画家、著名的翻译家丰子恺先生翻译的，语言凝炼、优美。对这篇
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《月光曲》教学反思
《月光曲》教学反思 《月光曲》教学反思1 月光曲这篇课文记叙了德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲《月光曲》的传说，它告诉我们贝多芬是一位同情劳动人民的伟大音乐家。基于文
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《月光曲》教学反思
《月光曲》教学反思 《月光曲》教学反思1 《月光曲》一课讲的是贝多芬创作《月光曲》的传说。教学这一课的第二课时，我首先引导学生回忆贝多芬当天晚上的经历，帮助学生理清贝
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《月光曲》教学反思
《月光曲》教学反思1 一、导入新课读课题，你觉得《月光曲》应该是一支什么样的曲子？从名字猜想我们心中最大的期待是什么？听一听。咱们今天是语文课，我们语文课首先要从语言文
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《月光曲》教学反思 《月光曲》教学反思1 大教育家孔子说过：“凡事预则立，不预则废”。我们教师上课也是一样，要想取得较好的教学效果，课前必须精心备课，但检验备课的唯一标准还
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月光曲教学反思 教学完《月光曲》，我个人认为我在教学中注意到了以下几点： １、重视预习： 上《月光曲》这课前，我提前要求学生把课文读准、读通，进行三查一想：一查生字表，看看生字出
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《月光曲》教学反思
《月光曲》教学反思 调动学生主动发现问题的热情，激发学生强烈的求知欲，改变学生等待老师传授知识的状况，消除学生学习上的依赖心理，促使学生主动探索一直是我教学的主旨。 在
