专题：渔歌子教学设计四年级
-
渔歌子教学设计四年级
《渔歌子》教学设计 一、激发思维：复习旧知，引入新课 1、复习回顾： 开学初，我们学习了一首词，还记得吗？请大家一起背一遍。谁还会背哪些词？ 2、掲示课题： 诗词经典是中华文化长河
-
四年级下《渔歌子》教学设计
四年级下《渔歌子》教学设计 四年级下《渔歌子》教学设计 设计理念 1、把握词眼“不须归”，以不同层次的读贯穿课堂，努力营造一个诗意的课堂。 2、通过品味词的语言，还原、丰富
-
四年级下《渔歌子》教学设计
四年级下《渔歌子》教学设计 设计理念 、把握词眼“不须归”，以不同层次的读贯穿课堂，努力营造一个诗意的课堂。 2、通过品味词的语言，还原、丰富词的画面，理解古诗词“诗中有画
-
渔歌子教学设计
《渔歌子》教案 三堰小学 陈玉荣 教学目标： 1、学会3个生字，能有感情地朗读背诵《渔歌子》。 2、感受清新明丽、宁静美好的的春日垂钓图，感悟作者寄情山水、悠闲自得的心境。
-
渔歌子教学设计
渔歌子教学设计 渔歌子教学设计1 教材解读：《渔歌子》是唐代词人张志和的作品，词作描绘了春天秀丽的水乡风光，塑造了一位悠然自得的渔翁形象，体现了渔家生活别有情趣的一面。词
-
渔歌子教学设计
人教版四年级语文下册《渔歌子》教学设计 桂花九年制学校学校 向伟 【教材分析】 《渔歌子》是小学语文四年级下册第六单元《古诗词三首》中的一首词。这一单元的主题是“田
-
《渔歌子》教学设计
《渔歌子》教学设计 教学目标： 1、能认识 “塞、鳜、箬、笠、蓑”等字，读准字音，会写“塞、鹭、笠”。2、有感情地朗读并背诵这首词。 3、体会诗词内容，通过想象，由词到画，感受到
-
《渔歌子》教学设计
《渔歌子》教学设计 河北保定白沟新城白三学校刘增军 一、课前系统部分 （一）课标分析 《渔歌子》是一首传唱悠远的古词，作者运用“写意山水画”的方式展示了一幅色彩艳丽、动静
-
《渔歌子》教学设计
《渔歌子》教学设计 一、教材简析 《渔歌子》是人教课标版四年级下册第六单元的一篇课文。单元的主题是田园生活，伴随着诗一般的语言，一幅幅清新的田园风景展现在眼前。翁卷、
-
渔歌子最终教学设计
《渔歌子》教学设计 南天湖镇三抚完小曾金梅 目标： 1.通过朗读，读准音、读出节奏读出韵味，能背诵这首词。 2.结合注释、生活实际、书中的图片与自己的想象，来感受词中所描述的
-
渔歌子教学设计
《渔歌子》三十分钟片段教学设计 长沙市开福区马栏山小学凌敏 设计说明 古诗词是我们民族文化宝库里最亮丽的瑰宝，作者将自己的悲或喜、情与物，浓缩在方寸之中，读来令人神思
-
《渔歌子》教学设计
[教学内容] 《渔歌子》教学设计 人教版四年级下册第23课《古诗词三首——渔歌子》。 [教学目标] 1、能正确、流利、有感情地朗读并能诵读。 2、通过想象、描述词的画面，理
-
渔歌子教学设计
《渔歌子》教学设计 教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读全词,感受语言文字的音韵美。 2.感受词的意境美,在想象画面、抒情拓展中体会词人的情感。 3.能背诵并默写这首
-
《渔歌子》教学设计
《渔歌子》教学设计 龙源湖学校 许永梅 【教学目标】： 1、认会生字，会写“塞、鹭、笠”。 2、有感情地朗读并背诵古诗词。 3、理解词句的意思，并能用自己的话描绘词中美景，体会
-
《渔歌子》教学设计
《渔歌子》教学设计 教学目标： 1、理解《渔歌子》的词意，体会作者的思想感情。 2、背诵并默写这首词。 3、想象这首词的画面，并描述出来。 教学重点： 学习词的内容，想象词中描写
-
渔歌子教学设计
《渔歌子》教学设计 江口中心小学李家喜 一·复旧导新，板书课题 1·师：我们已经到了四年级，古诗词也积累了不少，现在还能记得吗？老师现在来考考大家，谁能背诵一首描写春天的诗词。
-
渔歌子教学设计
《渔歌子》教学设计 刘府小学徐正艳 教学目标： 1、 能正确、流利、有韵味地朗读；自学生字词。 2、 通过赏画、吟诵、想象、与写话，理解词意，并能投入词中感受意境。 3、 借助拓
-
《渔歌子》教学设计
《渔歌子》教学设计 教学目标 1、有感情地朗读并背诵这首词。 2、体会诗词内容,通过想象,由词到画,感受到乡村风光的画意诗情;走进诗人的内心世界。 3、学生感受古诗词
