专题：氧化还原反应第一课时
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校级公开课氧化还原反应说课稿(第一课时)
公开课说课稿
——《氧化还原反应（第一课时）》各位老师大家好
我本次的说课内容是氧化还原反应第一课时。我将从教材分析，学情分析，教学目标，重点难点，教法学法，教学过程以及教学反 -
氧化还原反应第二课时教案
氧化还原反应第二课时教案 教学目标 （一）知识目标 1、复习、巩固氧化还原反应的概念。 2、初步掌握氧化还原反应电子转移的表示方法。 （二）能力目标 1、培养学生运用概念去分析
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氧化还原反应(第二课时)教案
第三节 氧化还原反应（第二课时） 教学目标 知识与技能： （1）通过对化学反应和元素化合价的分析，使学生建立氧化剂、还原剂的概念，并与氧化性、还原性产生联系。 （2）了解常见的氧化剂、
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氧化还原反应教案（范文）
氧化还原反应教案 一、教学目标 1、知识与技能 1、理解、学会用化合价升降的观点和电子转移的观点分析氧化还原反应。 2、认识化合、分解、置换、复分解反应四种基本化学反
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氧化还原反应教案
一知识目标 1、巩固初中四种基本反应类型知识、初中氧化反应和还原反应知识。 2、用化合价变化的观点和电子转移的观点加深对氧化反应、还原反应等概念的理解。 二
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氧化还原反应讲课稿
氧化还原反应 尊敬的各位领导、老师： 大家好!今天我讲课的题目是《氧化还原反应》,在初中的时候我们学习过木炭还原CuO的反应，木炭在高温的条件下和CuO反应，结果CuO失去氧原子
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氧化还原反应教案
海豚个性化教案 1.掌握氧化还原反应基本概念 2.判断氧化性还原性的相对强弱 3.根据得失电子守恒，掌握氧化还原方程式配平并进行有关计算 基本概念 在无机反应中，有元素化合价
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氧化还原反应教案
氧化还原反应 2014级1班陈倩 1410011010 【教学目标】一、知识与技能： 1、能从化合价的变化，认识并建立氧化还原反应的概念。二、过程与方法： 1、通过对氧化还原反应的学习，学
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氧化还原反应说课稿
氧化还原反应说课稿 氧化还原反应说课稿1 一、教材分析1、1教材地位和作用教材把《氧化还原反应》安排在高中化学必修1教材第一册第二章《化学物质及其变化》中的第三节，有其
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《氧化-还原反应》说课稿
《氧化-还原反应》说课稿 《氧化-还原反应》说课稿1 各位老师，大家好，我是今天的××号考生，我说课的题目是《氧化还原反应》第1课时的内容。接下来，我将从以下几个方面开始我的
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氧化还原反应教案
第3节 氧化还原反应 第一课时 教学目标：1、能从得氧和失氧的分类标准认识氧化还原反应的概念； 2、从合化合价变化的分类标准认识氧化还原反应的特征； 3、理解氧化还原反应的本
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氧化还原反应教案设计
一、氧化还原反应教案设计化学教学背景分析 1、指导思想 新课程标准重在培养学生分析问题，解决问题的能力。基于这样的培养目的，教学设计中要体现出学生作为教学活动的主体，让
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氧化还原反应教案
《氧化还原反应》（第1课时） 教学过程： 【情景导入】1、将刚削好的苹果与久置的苹果比较，颜色有何变化？ （苹果由粉绿色变成黄褐色，因为苹果中的Fe2+被空气氧化成Fe3+） 2、泡好的绿茶
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氧化还原反应教案
第一节氧化还原反应 ［引入］初中阶段我们学习了四种基本反应类型，同学们回忆一下是哪四种呢？ ［学生］化合反应A+B====AB 分解反应AB====A+B 置换反应A+BC====AC+B 复分解反应AB+CD==
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氧化还原反应教案
氧化还原反应教案 （抛锚式教学策略） 1、 创设情境 （1）分析初中化学学过的木炭还原氧化铜的化学反应。 （2）分析下列3个氧化中各种元素的化合价在反应前后的变化： ①高温条件下，氧化铜
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氧化还原反应教学设计第一课时（共5则范文）
《氧化还原反应》教学设计（第一课时） 一、 本课时的地位、作用和前后联系 （一）教材分析 在中学阶段的基本概念、基础理论知识中，《氧化还原反应》占有极其重要的地位，贯穿于中学化
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氧化还原反应教案(第1课时)[范文模版]
氧化还原反应教案（第1课时） 教学目标： 1、 了解氧化还原反应、氧化剂、还原剂等概念，理解、掌握用化合价 升降的观点和电子转移的观点分析氧化还原反应。 2、培养学生的逻辑思维
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氧化还原反应教学反思
氧化还原反应教学反思 “氧化还原反应”是中学化学的重点和难点之一，在整个中学化学建构体系中处于重要的地位。新课程标准要求理科高考学生不仅要学好“氧化还原反应”的基
