专题：养花教学设计
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养花教学设计
第二课时 课前互动，练习感觉： 1、动作感觉：师动作演示，生感受烫、酸、冷2、语言感觉：冰（ ）火（ ）花（ ）蜜（ ）“千朵万朵压枝低”让人感觉花（ ） “日出江花红胜火”让人感觉花开得很（ ）“一枝
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《养花》教学设计
《养花》教学设计 一、教材分析： 《养花》是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文，刊载在1956年12月12日的《文艺报》上。通过写养花的过程，表达了养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有
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养花 教学设计
《养花》教学设计 教材分析 文章通过写养花的过程，表达了养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动又长见识。抒发了作者热爱生活的思想感情。全文按由事到理
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养花教学设计
养花教学设计 养花教学设计1 一.教材分析《养花》是人教版九年义务教育六年制小学语文教科书第十册第四组中的一篇课文。本组课文虽然描写了不同的人，不同的事，不同的景，写出了
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养花教学设计
《养花》教学设计
石薇
【知识与能力目标】
2、引导学生理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣。
3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
4、体会老舍作品的语言特色。 -
《养花》教学设计
《养花》教学设计 河北省石家庄市实验小学 赵姗 教学内容： 《养花》选自冀教版小学语文第十二册六年级课文。 教学目标: 1、学会本课7个生字，能正确读写下列词语：工夫，置之不理
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养花教学设计
养花教学设计 一、教学目标 ⒈知识与能力 ⑴有感情地朗读课文，积累美词佳句。 ⑵理解课文思想内容，体会作者从养花中得到哪些乐趣。⑶学习作者叙事具体、清楚的表达方法，“总
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养花教学设计
14、养花 教材分析： 《养花》一文是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文，刊载在1956年12月12日的《文艺报》上。通过写养花的过程，表达了养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，
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养花教学设计
《养花》教学设计
教学目标
【知识与能力目标】
1、理解课文内容，正确、流利、有感情的朗读课文。
2.在学完课文后会写读后感
【过程与方法目标 】
1、在教师创设的情境下，培 -
养花教学设计
《养花》教学设计
谢小兰
教学目标
【知识与能力目标】
1、理解课文内容，正确、流利、有感情的朗读课文。
2．培养学生搜集资料整理并运用资料的能力。
3.在学完课文后会写读后 -
《养花》教学设计-
《养花》 教学目标： 知识与能力： 1． 会写2个生字，会认识3个生字；正确读写“试卷”，“计较”，“珍贵”，“循环”，“骄傲”“奇花异草”“置之不理”“秉烛夜游”等词语。 2． 能准确刘丽
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养花教学设计
《养花》教学设计 预习作业： （1）读准字音，读通语句，勾画出生词及其他不理解的地方，运用工具书或联系上下文进行理解。 （2）读课文，了解文章大意，想想课文主要讲了什么？ （3）搜集有关老舍养
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《养花》教学设计
《养花》教学设计 【教学目标】1、正确认读3个要求会认的生字，掌握5个要求会写的生字。2、理解课文内容，正确、流利、有感情的朗读课文。3体会作者从养花中得到的乐趣，从而感受
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养花教学设计
《养花》教学设计 第一课时 教学目标： 【知识与能力目标】 1、掌握本课生字词 2、理解课文内容，正确、流利、有感情的朗读课文。 【过程与方法目标】 在朗读感悟中培养学生探
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养花教学设计
《养花》教学设计 一、教学目标 （一）知识目标 学会本课7个生字及新词，积累自己喜欢的好词好句。 （二）能力目标 1．有感情地朗读课文。 2．学习作者善于观察、体验生活，抒发真情实感的
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《养花》说课稿 一.教材分析 《养花》是北师大版九年义务教育六年制小学语文教科书第十二册第单元中的一篇课文。本组课文虽然描写了不同的人，不同的事，不同的景，写出了对生
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《养花》教学设计
人教版六年级语文下册综合复习《养花》教学设计 教学目标： 1、紧扣中心句体会老舍养花之趣。 2、培养热爱劳动，热爱生活的态度。 3、复习旧知，迁移写法。 教学重点：紧扣中心句
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养花教学设计
养花 良河西学校 胡会霞 教学目标 知识与技能 1、正确认读3个要认的生字，掌握5个会写的生字。利用工具书或结合下下文理解“置之不理、三年五载、循环、门道、秉烛夜游”等
