专题：遨游汉字王国活动设计
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遨游汉字王国
遨游汉字王国 我们中华汉字拥有五千年历史，它博大精深又不失幽默，是艺术的作品。今天大家就跟我一起去五二班遨游汉字王国。 （一）字谜王国 打开书本，就可以看到给我们出的字谜，我
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遨游汉字王国
《遨游汉字王国》教学设计 张娅玲（五年级语文） 【教学目标】 １、通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。 ２、能够认真阅读
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遨游汉字王国
五年级学生已有一定汉字识记量，在此基础上安排一次有关汉字的综合性学习活动，让学生对汉字的音、形、义等各方面进行归类辨析，通过自主活动增强对汉字构造的感性认识，悟出汉字的
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遨游汉字王国
探寻汉字之美──《遨游汉字王国》单元解读 汉字，活在历史、世界、审美的图景里 为了激发学生活动的兴趣，本单元一开始，教材提供了三条路径提示，让学生关注汉字的历史、现状及其
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遨游汉字王国
《遨游汉字王国》 教学内容 人教版五年级上册语文综合性学习《遨游汉字王国》小课题：《有趣的谐音》 教学目标 1．了解什么是谐音及谐音在生活中的应用。 2．了解谐音的特点，体
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遨游汉字王国
“遨游汉字王国”综合性学习活动方案 富阳市永兴学校小学部 五年级备课组 一、单元简析 综合性学习是一种新的学习方式，本组《遨游汉字王国》就是这样一个教学单元。本单元的
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遨游汉字王国（范文大全）
《遨游汉字王国》之“有趣的汉字” 师：同学们，上课前，让我们聆听着美妙的古筝曲，先来欣赏一组关于汉字的图片，认真看，边看边感受我们的汉字。 （生欣赏汉字图片） 师：同学们，刚才我们共
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遨游汉字王国
综合实践活动方案 课题：《遨游汉字王国》 一、活动目的 五年级学生已有一定汉字识字量，在此基础上安排一次有关汉字的综合性学习活动，让学生对汉字的音、形、义等各方面进行归
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《遨游汉字王国》教学设计
《遨游汉字王国》教学设计 教学目标： 1.初步了解汉字的起源和演变，引发学生对汉字的兴趣。 2. 通过笑话、词语、对联、歇后语了解汉字的谐音特点，体会汉字文化的生动有趣。 3.
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遨游汉字王国教学设计
4、对组员进行评价。 5、组长进行总结 师：一个个方块字，就是一幅幅跳跃的图画，静静地赏它就仿佛走进了多彩的历史画卷，相信大家一定会为眼前的这一个个方块字而感动，感谢书法殿堂
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《遨游汉字王国》教学设计[定稿]
《遨游汉字王国》成果汇报活动设计 活动目标： 1、通过活动，使学生增加对汉字的了解,了解汉字的演变历史，让学生感受到汉字谐音和字谜的趣味性，使学生更努力认真地学习汉字，正确掌
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遨游汉字王国教学设计
《综合性学习：遨游汉字王国》第一课时 旬阳城关二小 徐睿 教学目标： 1、通过了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣；初步了解汉字的起源和演变过程，引发学生对汉字的兴趣。
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遨游汉字王国活动方案
遨游汉字王国活动方案 活动目标： 1、通过综合实践活动，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的神奇和有趣。 2、通过社会的用字调查，增强学生规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字
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《遨游汉字王国》活动主持词
《遨游汉字王国》主题活动主持词 甲：它，在一代又一代人的手中绽放出美丽的光辉； 乙：它，见证了我们民族悠久的历史和灿烂的文化； 丙：它，是人类智慧的起源； 丁：它，点燃了文明的星火。 合：
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遨游汉字王国活动方案
综合实践活动方案 遨游汉字王国 长治城区东街小学 侯书平一、活动背景： 五年级的学生已经基本掌握了常用汉字，对于他们来说，缺乏的是对汉字整体上的了解。《遨游汉字王国》正
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遨游汉字王国汇报活动
单元作文
“遨游汉字王国”汇报活动
五年三班钟梓欣
上课铃响了“叮铃铃，叮„„”。在外面玩得开开心心的同学飞快地跑进课室，坐在自己的座位上。课室里很快鸦雀无声，同学们一 -
《遨游汉字王国》活动主持词
《遨游汉字王国》主题活动主持词 仓坂五年级 合：大家好！仓坂五年级《遨游汉字王国》主题班会活动现在开始啦！ 乙：你们对于汉字的了解有多少？让我们做几道题来热热身。（抢答） 甲：汉字
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遨游汉字王国资料[★]
甲骨文：古代用写或刻的方式，在龟甲、兽骨上所留下的文字。现在发现最早的甲骨文是商朝盘庚时期的甲骨文，其内容多为“卜辞”，也有少数为“记事辞”。甲骨文大部分也是象形字或会
