专题:咏柳教学反思
-
《咏柳》教学反思
《咏柳》教学反思1
《咏柳》、《春日》是两首古诗,前者是唐代诗人贺知章所作,后者出自南宋诗人朱熹之手。这两首诗都描写和赞美了春天的景色。《咏柳》写的是初春二月柳树、 -
《咏柳》教学反思
《咏柳》教学反思 王海奎 《咏柳》是三年级下册第二单元的第一课。旨在春天来临之际,让学生随着文本感受大自然的魅力。大多数孩子已经能熟读、背诵这首诗了。所以,我除了要让
-
《咏柳》教学反思
《咏柳》教学反思
《咏柳》教学反思1
1、两首诗一个主题,与其说是在教学两首古诗,不如说是让学生通过两首古诗徜徉在更多描写春天的美诗文中,从而感悟春的勃勃生机,春的万紫千红 -
《咏柳》教学反思
《咏柳》教学反思
《咏柳》教学反思1
《咏柳》是唐代诗人贺知章描写春天的诗,诗中描写了春天柳树吐芽、柳条碧绿的生机勃勃的景象。在教学中,我先板书课题“咏柳”,问学生“咏 -
《咏柳》教学反思
《咏柳》教学反思15篇
《咏柳》教学反思1
上周我和孩子们一起学习了这册书的第一首古诗——《咏柳》,通过自己讲课和年级组听课,对于古诗的讲解有了一些新的思考,把它记录下来, -
《咏柳》教学反思
《咏柳》教学反思
《咏柳》教学反思1
《咏柳》和《春日》两首古诗虽然作者不同,写作朝代与写作方式不同,但其主题却是一致的,即描写和赞美春天的景色。在教学《古诗两首》时,我 -
咏柳教学反思
咏柳教学反思15篇 咏柳教学反思1 《咏柳》和《春日》两首古诗虽然作者不同,写作朝代与写作方式不同,但其主题却是一致的,即描写和赞美春天的景色。在教学《古诗两首》时,我抓住
-
咏柳教学反思(5篇)
《咏柳》是唐代诗人贺知章在回乡途中,看到柳树后突发感想所创作的一首诗。下面是小编收集整理的咏柳教学反思,欢迎阅读参考!咏柳教学反思1上周我和孩子们一起学习了这册书的第
-
咏柳的教学反思
咏柳的教学反思 咏柳的教学反思1 本节课的背诵目标、识字目标、情感目标成功达成。但是诗文的理解方面还是不到位。本节课的成功之处:1、学生对古诗的意境感情理解比较到位。
-
古诗《咏柳》教学的反思
反思小学古诗歌教学 柏坪小学 魏锐华 小学语文新课标要求培养学生“具有独立阅读的能力,注重情感体验……能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自
-
《咏柳》教学设计
《咏柳》教学设计孙晓霞教学目标: 1、背诵两首诗。2、能用自己的话说出诗句的意思,体会诗人热爱春天大自然的感情,感悟大自然的美好。教学重难点: 让学生大体了解诗句内容,体会
-
咏柳教学设计
咏柳教学设计 咏柳教学设计1 教材分析:《咏柳》这是一首咏早春杨柳的诗。“碧玉”,本是美女的通称,首句便将嫩柳比喻成美人。“一树高”,有亭亭玉立之意,言其姿态美好。万条柳丝,
-
咏柳教学设计
《咏柳》教学设计 教材简析: 《咏柳》是长春版三年级下册第二单元“春之声”中的第一课。旨在春天来临之际,让学生随着文本感受大自然的魅力。 学情分析: 大多数孩子已经能熟读
-
《咏柳》教学设计
古诗《咏柳》教学设计 新密市实验小学陈景明 学习目标: 1.会认2个生字,学会5生字,能正确读写细叶、碧玉等相关词语。2.有感情地朗读,背诵古诗。 3.能用自己的话说出诗句的意思
-
《咏柳》教学设计
《咏柳》教学设计 教学目的: 1、通过理解诗歌的内容,激发学生热爱大自然,热爱生活的思想感情;2、理解诗句; 3、理解诗人的思想感情; 4、在理解诗歌内容的基础上,引导学生体会诗
-
咏柳教学设计
《古诗》:咏柳教学设计 【教学目标】 1、学会本课7个生字,了解词语意思。 2、正确、流利地有感情地朗读课文,背诵课文。 3、领略春天自然景物的美,联系生活实际,培养学生的观察能力和
-
《咏柳》教学设计
《咏柳》教学设计 伊通镇第五小学 闫新宇 单元分析: 北方的春天在春节过后已经悄然而至,这一板块的编排恰好是以春为主题,选编了《咏柳》《送春》《祖国的春天》《春芽》四篇
-
《咏柳》教学设计
《咏柳》教学设计 咏柳教材分析: 《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章。这首诗通过写柳树的美好姿态和蓬勃生机来赞美春风,以丰富的想象和形象的比喻,把看不见的春风生动形象地表