专题：一年级江南教学设计
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2016一年级《江南》教学设计
江 南 教案设计 设计说明 《语文课程标准》指出：学生在诵读儿歌、古诗时，要展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。同时要结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅
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一年级江南教学设计
一年级江南教学设计 一年级江南教学设计1 教学目标1.认知目标：复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。2.技能目标：能正确、流利、有感情地朗读和背诵课
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2016一年级《江南》教学设计
棠浦中心小学 巢腊梅 江南 教案设计 第二课时 一、复习词语，由景入文 1．创设情境，复习字词。 导入：(课件出示生字闯关游戏)首先，我们来做闯关游戏。 组织游戏。 第一关：读生
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一年级《江南》教学设计（合集五篇）
一年级《江南》教学设计1教学目标：1、能正确、流利地朗读古诗。2、认识本课5个二类生字。3、学习掌握7个一类生字，既要会读，组词，还要会按笔顺写。教学重点：学习掌握7个一类生字，
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新版一年级语文《江南》教学设计
新版一年级语文《江南》教学设计 一二班张海仙 一、教材分析： 本课是一首古诗，写的是江南水乡人们采莲的情景。这首诗共七行三句话。诗句的前两行直接介绍了江南水乡是采莲的
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一年级语文《江南》教学设计[大全5篇]
一年级语文《江南》教学设计4篇作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教
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《江南》教学设计
《江南》教学设计 一年级（4）班 胡志琼 【教学目标】 1.正确、流利、有感情的朗读全诗。 2.会认本课的9个生字，认识“艹、氵”等两个新部首。 3.会正确书写“可”字。认识新笔
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《江南》教学设计
江南第一课时 教学目标： 1． 能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 2． 复习巩固汉语拼音，学会“江、南、莲、采、鱼”五个生字。 3． 引导学生入情入境，体会诗歌的意境美，真切
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《江南》教学设计
一年级语文上册《江南》教学设计 德阳市沱江路小学田祯冰 教材简析： 《江南》是一首汉乐府诗，描写了江南水乡人民采莲的情景。本诗共七行两句，前两行直接描写了江南水乡的美，介
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江南教学设计
【中国小学语文教育学会一等奖教案】 《江南》教学设计 成都市泡桐树小学西区分校马凡美 【教学目标】 1、通过朗声吟诵，把声音和字面意思结合，读懂诗歌的涵义，领悟诗歌的情感
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《江南》教学设计
苏教版一年级上册3、《江南》 一、教学目标 1、知识目标：会读、会写课文中的7个生字。 2、正确流利地朗读课文，背诵课文。 3、体会江南水乡的美景，培养学生热爱自然的感情。
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江南教学设计
语文S版一年级上：《江南》教学设计 【教学目标】 1．指导学生认识“江、南、可、采、田、间、东、北”8个生字。会写“田、东、西、北、鱼”5个字，学习新笔画“竖弯钩”、“竖
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《江南》教学设计（推荐）
苏教版小学语文第一册《江南》 第二课时教学设计 云南省昌宁县第一示范小学 杞丽娟 邮编:678100 设计理念:体现新课程标准的要求,借助交互式电子白板的技术,使学生在轻松愉
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江南——教学设计
2、《江南》教案 教学目标： 知识与技能： 1、会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确、姿势规范。2、正确认读9个生字。 3、借助汉语拼音正确、流利地朗读课文，背诵课文，尽量做到有
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江南教学设计
《江南》教学设计 第一课时 1．能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2．认识“江、南”等9个生字和三点水、草字头两个偏旁。会写“可、东、西” 三个生字和竖钩、竖弯
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江南教学设计之二
教学设计之二 一、 导入 1、（听录音：水流声）这是什么声音？ 2、这是浩浩的长江水向东流的声音， 出示：jiang，拼读，师范写“江”（“江”的左边是“三点水”，右边是“工”）（生：书空） 3、谁能给
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《江南》教学设计（本站推荐）
《江南》教学设计 李玉梅 教学目标： 1、理解诗句的意思，体会江南水乡的美景，培养热爱自然的感情。 2、复习巩固本课9个生字，会写一个生字“西”。 3、能正确、流利、有感情地
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江南教学设计
江南 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、引导学生自主学会本课生字，正确、规范地书写“江、南”两字。 3、创设情境，帮助学生在自读中感悟“田田”、“戏”及
