专题:一年级拼音教学反思
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一年级拼音教学反思
一年级拼音教学反思 东门里 陈春红 1.《a o e》教学反思 给学生起字母名字,在轻松愉快的情境中,让学生记住a、o、e这三个字母,而且还得到了一次口语交际训练。以后每一课的教学
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一年级拼音教学反思(精选合集)
一年级拼音教学反思故陵小学周洪兵学生识字、学习普通话的有效工具就是汉语拼音。如何让学生在学中乐,乐中学,尽快掌握汉语拼音呢?曾经有这么一句话:对于孩子来说,学习的最大动力
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一年级拼音教学反思
一年级拼音教学反思 对刚刚升入一年级的小学生来说,汉语拼音是他们的入门课,也是基础课,所以必须让学生开始就对学习产生浓厚的兴趣。要根据孩子的年龄特征、兴趣爱好等情况着
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一年级拼音教学反思
一年级拼音教学反思 酿溪二小 谢冬梅终于,花了近七周的时间,一年级的拼音教学总算拉下了帷幕。回想这甘苦的七周里,我们每天都带着学生大声地认读着形状各异的拼音宝宝,不仅学生
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一年级拼音教学反思
经过一个多月的时间,一年级的汉语拼音教学总算拉下帷幕了,这磕磕碰碰的一个月学习,学生感受很多,一年级拼音教学反思。 辛苦: 在课堂上要跟着老师反复的练习朗读,有时一堂课就是读
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一年级拼音教学反思
一年级拼音教学反思 抓住心理特征 灵活设计教学形式 汉语拼音这部分内容眼看就要结束,回顾这段时间的拼音教学,我觉得应该利用学生这个年龄段的特点,将拼音教学设计到游戏、谜
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一年级拼音教学反思1800字
拼音是小学教学的第一道难关,也是小学教学中最枯燥,乏味的内容之一。现在拼音教学已经结束,学生们从掌握简单的a、o、e逐渐到难度较大的z、c、s;zh、ch、sh、r,一路这么风尘仆仆
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一年级语文拼音教学反思
一年级语文拼音教学反思 王峪口学校:杨秀萍 时间过的真快,一转眼一年级的拼音教学已接近尾声。说实话,拼音教学对一年级的孩子来说,缺少吸引力。因为刚上一年级的孩子在幼儿园
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一年级拼音语文教学反思
一年级拼音语文教学反思 一年级拼音语文教学反思1 认读拼音有助于学生掌握更多的生字,词语,拼音的教学是一年级语文教学中不可或缺的.部分。学生在幼儿园中已经学习了拼音,本以
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一年级语文拼音教学反思
一年级语文拼音教学反思 拼音是小学教学的第一道难关,也是小学教学中最枯燥,乏味的内容之一。现在拼音教学已经结束,学生们从掌握简单的“a、o、e”逐渐到难度较大的“z、c、s
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一年级拼音教学反思(五篇模版)
一年级拼音教学反思 一年级拼音教学反思 一年级的拼音教学结束了。经过近两个月的教学实践与摸索,我对拼音教学作了如下反思: 拼音是小学教学的第一道难关,也是小学教学中较枯
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一年级语文拼音教学反思(★)
《b p m f》说课稿 一、说教材 1.教材分析 本课有4部分内容,本节课是第一课时,只学第一部分。第一部分是4个声母,配有一幅郊外游玩的情境图。图中提示了4个声母的音和形。 2.教
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一年级老师拼音教学反思
从开学到现在已经一个月了,学生在这一个月当中,也学到了狠多知识,认识了很多字,随着学生知识量的增多,一些问题也陆续出现了,后学的儿歌不回读,生字越来越不会读了,学过的字母容易弄
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一年级拼音教学反思的
转眼间开学已经有一个月了,在这一个月内孩子们一直都在学习拼音,对于一年级的小朋友来说,学习语文最开始学的就是拼音,拼音是基础。可是我发现有的孩子已经在幼儿园接触过拼音,他
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一年级拼音教学
互相渗透 有机整合 ──浅谈一年级的拼音教学 在教学中,可以把汉语拼音部分视为一个多元化的整体,将学拼音、看图识字、看图说话、阅读短语和儿歌等多个知识点互相渗透,分层次
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浅谈一年级拼音教学
浅谈一年级拼音教学 我是一名小学教师,担任小学语文教学整整15年,其中担任一年级语文教学有10年之多。虽然我无数次和汉语拼音打交道,但我总觉得拼音是小学教学的第一难关,也是
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浅谈一年级拼音教学
浅谈一年级拼音教学 禹州市神垕镇东大小学 黄高峰 自从担任小学一年级语文课以来,一直觉得汉语拼音是小学一年级教学任务中的重点难点,怎么才能让他们掌握好拼音知识呢?通过
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浅谈一年级拼音教学
浅谈一年级拼音教学 (2011-2012学年度第二学期) 市五小张日兰 汉语拼音是识字和学习普通话的工具。汉语拼音学得如何,对于以后的学习语文知识有着直接的影响。经过多年的探索,我