专题：一年级上册数学竞赛题
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2013-2014年小学一年级上册数学口算竞赛题大全
2013-2014年xx小学一年级上册数学口算竞赛题
姓名：________班级：_________分数：_________
口算（每小题1分）
1+7=5+3=9-5=3+5=8+2= 7-5=3-2=8+1=3+0=8+0=10-10=8-1=5-1=2-1=6+3=5- -
初中一年级数学竞赛题(五)
初中一年级数学竞赛题（五） 一、选择题（每小题5分，共50分） 1. 某班有30名男生和20名女生，60%的男生和30%的女生参加了天文小组，该班参加天文小组的人数占全班人数的 A 60% B 48%
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二年级上册数学上册口算竞赛题
二年级上册数学口算竞赛题
姓名：___________班级：____________分数：____________
7×5＝4×7＝8×8＝4×4＝8×2＝ 4×3＝0×5＝3×6＝3×9＝
6×1＝ 6×0＝
6×5＝8×0= 6×4＝
3×6＝
2×3＝56×7＝84×9＝38×5 -
一年级百科知识竞赛题
西吉县第一小学2012至2013学年度第二学期一年级百科知识竞赛题 一、我会填（每小题2分，共20分） 1、世界上人口最多的国家是（ ）。 2、中国古代四大发明是：( )、造纸术、印刷术、火药
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2015年上学期一年级数学技能竞赛题
2015年一年级数学计算技能竞赛题 姓名 班级一、口算 23-3= 30-5= 12+16= 24+5= 28-8= 14-7= 16-8= 19-5= 12-5= 8+5= 9+10= 29-9= 19-8= 19-8= 15+5= 35+12= 74-3= 72-50= 5
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苏教版小学2014年一年级数学口算竞赛题
华府骏苑小学2014年一年级数学口算竞赛题时间： 10 分钟 班级———— 姓名————成绩————
12－3＝12＋6＝13－8＝14－5＝8＋5＝9＋4＝17－9＝30＋7＝18－10＝35＋40＝36－20＝9＋70＝39＋5＝24＋3＝50－7＝67＋9＝62＋8＝80－30＝79－70＝
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2009学年一年级数学上册总结
2009学年一年级数学上册 教学工作总结 一、基本情况本学期，本人任教一年级数学教学工作，由于学生来源比较复杂，每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，学生
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一年级数学上册教学计划
一年级数学上册教学计划1 一、学生情况分析：一年级的小学生刚进入校园，他们天真烂漫，对学校的一切都充满着好奇，因此他们的学习积极性还很高。但是，他们也有自己的心理和年龄特
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一年级数学上册总结
一年级数学上册教学工作总结 本学期我担任一年级的数学教学工作。学生由学前班升入，对学生的过去我不是很了解，本学期我努力了解学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习
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一年级上册数学教学计划
一年级数学教学计划 一、学期教学目标: 1、这一册教材的教学目标是使学生能够： 1）、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，回区分几个和第几个，掌 握数的顺序和大小，掌握10以内各
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关于一年级上册数学教学计划[范文模版]
关于一年级上册数学教学计划汇编七篇日子如同白驹过隙，很快就要开展新的工作了，现在就让我们好好地规划一下吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编收集整理的一
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一年级数学上册教学计划
一年级上册教学计划 一、学情分析 班上大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数；少部分学生已能计算10以内的加减法；大部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力
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一年级数学上册教学计划范文大全
一年级数学上册教学计划（一）一、本册教材的特点：1、密切数学与现实世界的联系。教材试图形成“问题情境——建立模型——解释与应用”的基本叙述模式，使学生从生活经验和客观事
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数学一年级上册教学计划[精选合集]
数学一年级上册教学计划怎么写?培养学生在学习数学的过程中，初步感受数学与日常生活的密切联系，对身边与数学有关的某些事物产生好奇心，有学习数学的热情，有主动参与数学活动的
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一年级上册数学教学计划
一年级上册数学教学计划15篇 一年级上册数学教学计划1 全册教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的发展。全册教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学第一册全册教材
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一年级上册数学应用题大全
1.同学们要做28个灯笼,已做好18个，还要做多少个？2.从花上飞走了36只蝴蝶，又飞走了25只，两次飞走了多少只？3.飞机场上有75架飞机，飞走了63架，现在机场上有飞机多少架？ 4.小苹种7盆
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一年级数学上册教学计划
一年级人教版数学上册教学计划一年级人教版数学上册教学计划1一、学情份析本学期由于一年级的学生刚踏入小学，对小学数学的熟悉未几，学生的学习行为与习惯都还没有构成，所以，一
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一年级数学上册教学计划
一年级数学上册教学计划1 教学内容：苏教版教材第十一册98—99页例1以及“试一试”“练一练”，练习十九第1—3题。教材分析：认识百分数是在学生认识整数、小数，特别是认识分数的
