专题：一年级语文上教学反思
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一年级上语文教学反思
一年级上语文教学反思 一年级上语文教学反思1 在今天的课堂上，我充分利用语境图进行说话训练，孩子们一开始不能说一句完整的话，后来我耐着性子引导，很多孩子说话完整了，渐渐地部
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一年级语文上教学反思
一年级语文上教学反思 一年级语文上教学反思1 一年级上册语文园地四中的“我会读”中出现了“第五食品加工厂”，“红星路小学”，“六一幼儿园”“人民医院”，“一年级一班”等
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一年级语文上教学反思
一年级语文上教学反思 一年级语文上教学反思1 教学目标：1、认识12个生字，认识2个偏旁“饣、牛”。2、正确、流利地朗读课文。3、会写“今、正”2个生字。教学重点：认识12个生字
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一年级语文上教学反思
一年级语文上教学反思1 在今天的课堂上，我充分利用语境图进行说话训练，孩子们一开始不能说一句完整的话，后来我耐着性子引导，很多孩子说话完整了，渐渐地部分孩子能够根据图的意
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上学期一年级语文教学反思
转眼间，一个学期马上就要结束了，我们一年级结束了拼音教学开始识字教学也已经有一段时间了，但在识字方面也遇到了不少难以问题。比方说，有的孩子没有上过学前班，认识的字比较少，基
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一年级上语文第三单元教学反思
一年级上语文第三单元教学反思 6.《静夜思》教学反思 这首古诗对于学生来说非常熟悉，甚至很多孩子都可以倒背如流。如何让孩 子在诵读中去体会李白望月思乡的感情就成了本课
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一年级语文(上)《四季》教学反思（精选五篇）
《四季》教学反思 州山小学何江英 《四季》是一首富有童趣的诗歌。诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。诗
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小学语文一年级上《画》教学反思。
小学语文一年级上：《画》教学反思
教学这篇课文算是较成功的一堂课，因为我几个环节都把握得不错：
第一，各个教学目标都逐个击破了。比如识字环节我让学生区分了比较难区分的前后 -
一年级语文教学反思
一年级语文教学反思
《语文课程标准》明确规定：识字、写字、阅读和写作的基础是１～２年级的教学重点。今年刚入学的一年级学生用人教版语文教材，其中上册要求认识的汉字有250个，要求 -
一年级语文教学反思
一年级语文教学反思 一年级语文教学反思1 《语文园地一》认识与天气有关的常见词语。能主动在生活中识字。认识字母表，能有顺序地正确认读，能将大小写字母相对应，熟记字母表。
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一年级语文教学反思
一年级语文教学反思1 《语文课程标准》指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应该尊
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一年级语文教学反思
2012年下册语文教学反思 赖娅琴 一、汉语拼音教学反思（2012年9月28日） 对刚刚升入一年级的小学生来说，汉语拼音是他们的入门课，也是基础课，所以必须让学生开始就对学习产生浓厚的
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一年级 语文 教学反思
2 《春雨的色彩》教学反思 导入新课是课堂教学的重要环节，是一堂课得以成功的重要条件。好的课堂导入能激发学生的学习兴趣，使学生一开始就投入到学习活动当中，并积极地参与思
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一年级语文教学反思
小学一年级语文怎样识字教学反思 巨亭镇曾家河小学 吴晓平识字是写作和阅读的基础,也是学习能力的基础.小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主,刚刚入学的一年级学生
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一年级语文教学反思
一（4）班语文第二学期教学反思 新课程标准提倡学生为学习的主体，主张引导学生作为学习的主体参与到课堂教学中来，那么，在一年级新生中怎样来实现学生“主体”呢？学生探究合作学习应
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一年级语文教学反思
一年级语文教学反思15篇 一年级语文教学反思1 一节理想的识字教学课境界是：羚羊挂角，无痕可寻。具体而言，就是时时在识字处处在读词，却又让人觉得只是师生、生生之间在不断地对
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一年级语文教学反思
一年级语文教学反思 开学前两周，一年级所有语文老师兼班主任都在马不停蹄地奔忙着。从第三周开始，一个多月以来，我陆陆续续听了朱老师7堂课。每一堂课都是准备精心的教学大餐，让
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一年级语文教学反思
一年级语文教学反思 刘 畅 这一学期我担任了一年级语文教学工作，由于经验尚浅，因此，我对教学工作从不敢怠慢，认真学习新课程理 念，深入研究教育教学方法，虚心向同事们求教，因为我知
