专题：一年级语文识字拼音
-
一年级语文拼音、识字教学反思
一年级语文拼音、识字教学反思
低年级的语文教学要力求做到有情有意趣，“兴趣是学习最大的动力”，我遵循新课程改革的理念和素质教育的精神，在拼音教学上，识字教学上，合理地运用 -
一年级语文拼音、识字、写字专题研说
小学语文一年级上册教材专题研说今天，我研说的是人教版义务教育课程实验教科书一年级语文上册的三个专题，专题内容为：汉语拼音、识字、写字，专题特点为：全面提高学生的语文素养；把
-
小学一年级语文 看图读拼音识字 教案
看图读拼音识字( 第一册 ) 教学目标: 1. 指导学生仔细看图，对照图画理解句子意思。 2. 复习巩固汉语拼音，正确朗读句群。 3. 学会六个汉字，读准字音，认清字形，理解字意， 正确书
-
关于一年级拼音和识字教学的反思
关于“汉语拼音”教学的反思 汉语拼音是语文教学的重要组成部分，是帮助学生识字和学好普通话的重要工具，是学生识字的基础，是学生学习语文的基础。它伴随着学生的学习的各个方
-
[一年级语文]拼音论文
愉快学习，飞扬灵性 临洮县第二实验小学 牟玉霞 【内容摘要】在拼音教学中积极合理地运用现代教学方法和教学手段，创设丰富多彩的教学情境，使教学具有趣味性，富有童趣，可以激
-
一年级语文拼音反思
一年级语文拼音反思 一年级语文拼音反思一：人教版语文一年级拼音教学反思 【a o e】我在讲这节课的时候主要是先让学生看图说话。接着我把a o e编成了一个小儿歌：姑娘唱歌1
-
一年级语文拼音试卷
一年级的时候开始学拼音，那么有什么试卷可以练习拼音呢？本文是小编为大家收集整理的一年级语文拼音试卷，欢迎参考借鉴。一、哪个声母朋友没有来排队？请你帮它排一排。（12分）b m
-
一年级语文识字教学研究
一年级语文识字教学研究 字是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务。新课标在识字方面，实行“认写分开”，提出“认识”、“学会”两种要求，在第一学段明确提出要“多认少
-
一年级语文识字教学研究
《一年级语文识字教学研究》课题结题报告 一、 课题的提出 字是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务。新课标在识字方面，实行“认写分开”，提出“认识”、“学会”两种
-
浅谈一年级语文识字教学方法（大全）
浅谈一年级语文识字教学方法 双捷中心小学：林俏玲 摘要：《语文课程标准》指出：识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是阅读和习作的基础。识字教学应结合儿童的认识特点和心理
-
一年级语文识字一
识字一 第一课时 教学要求： 1.学会10个生字，两根绿线内的4个字只识不写。2.认识9种笔画。 教学重点：学会10个生字，认识9种笔画。 教具：生字卡片 教学过程：一、兴趣导入 小朋友，学
-
浅谈一年级语文识字教学
浅谈一年级语文识字教学 识字是写作和阅读的基础，也是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主，刚刚入学的一年级学生，一打开课本就是大量的、抽象的识字
-
拼音识字教案
1.出示生字，初步感知，你发现了什么？ 比如区分前鼻音、后鼻音，看字的结构、部首等。“央”是独体字，“城”是左右结构的字，“图”是全包围结构，“央和城”是后鼻韵母，而且“城”是翘
-
拼音识字教案
拼音识字第一课 导语：小朋友们，上午好！上课之前，老师说一下我们这个课程的奖励和惩罚制度。上课表现棒的小朋友会得到老师的顶呱呱奖励，小朋友可以在每节课下课后把得到的顶呱呱
-
低年级语文拼音、识字教学策略集锦(一)
低年级语文拼音、识字教学策略集锦（一） 课前准备： 小腿----并并拢，腰板----挺起来。眼睛----看前面，小手----放后面。 --镇江路小学 栗华老师自编 课堂教学：拼音部分 一、声母
-
小学一年级上册语文拼音识字模块复韵母学习及习题练习
复韵母 m--ai—mai 麦 b--ei—bei 杯 d--ui—dui 对 c--ao—cao 草 gēnjùtúhuàxiěyùnmǔxiāngxìnnǐnéngxíng一、根据图画写韵母，相信你能行。 kàntúxuǎnyīnji
-
小学一年级拼音及识字教案（共5篇）
入学教育 教学目的： 1、以图画为引子，使学生了解学校及学校生活，并且指导他们观察画面中人物的动作、神态，使学生初步感受教师爱的温暖、同学们的友爱和校园生活的丰富多彩。 2
-
一年级上册语文拼音课件
一、教学目标1、学会a、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a、o、e的音。3、认识四线格，学会在四线格里书写a、o、e。
