专题：一年数学教学反思
-
一年数学数豆子教学反思
一年数学《数豆子》教学反思
“数豆子”是“生活中的数”的第二节课。帮助学生建立数感是本节课的一个重要任务，教材通过智慧老人“抓一把豆子，估计一下有多少”这一富有现实 -
一年识字教学反思
一年语文识字教学反思
白城市文化小学刘丽岩
古人云：思然后知不足，知不足后思进。在倡导终身学习的今天，由“教师型”向“学者型”、“科研型”教师转变，是基础教育课程改革的一 -
一年数学下册《看一看(二)》教学设计和反思大全
一年数学下册《看一看（二）》教学设计和反思 洪梅中心小学高明溪 一、教学内容： 新北师大版小学一年级数学下册第20—21页的内容 二、教学目标： 1、实物的上面和前、后、左、右
-
一年数学下册《动手做》(二)教学设计和反思)
一年数学下册《动手做》（二）教学设计和反思 教学目标： 1、通过用七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形，初步认识平行四边形。 2、培养初步的空间观念，动手操作能力和创造力
-
浅谈一年级新生数学生字教学
浅谈一年级新生数学生字教学 福建省南平市延平区来舟中心小学 卢连俤 353004 [摘要]语文教师和数学教师的跨学科研究，是解决一年级新生数学生字的唯一途径。教师专业化的狭隘
-
小学一年语文教学反思
小学一年语文教学反思 小学一年语文教学反思1 [教材分析]提起科学，我们可能会觉得离我们很遥远，其实，只要用心去想一想，留心去看一看，你就会发现，科学就在我们身边。月亮阴晴圆缺，
-
一年级数学期末教学反思
一年级数学期末教学反思 经过一学期的艰苦历程，深受新课改的冼礼，我觉得自己在教材钻研、课堂教学、学生评价等领域都有着较大的收获。表现出能关注学生，重视创设联系生活实际
-
一年语文下册教学反思
《元宵节》教学反思 《语文课程标准》指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童生活经验，注重教给识字方法。”“欢”字教学，可以说是很好地体现了
-
一年数学教学计划[★]
二年级数学教学工作计划
新一学期即将开始，为更好的开展本学期的工作，特制订工作计划如下。
一、一年数学（下）质量分析
期末考试，一年级数学成绩，优秀率31.3%，及格率100%，平均分88.3 -
一年数学《跷跷板》
小学数学一年级《跷跷板》教学设计 教材分析：数学来源于生活，而且，让一年级的新生投入到数学活动中的关键是调动起他们的兴趣，创造一个学生乐于参与的活动情境。联系学生的生活
-
一年数学下《位置》教学设计
一年数学下《位置》教学设计教学目标1．能在具体情景中，根据行、列确定、描述物体的位置。2．在对物体位置关系探索过程中，发展空间观念。运用所学知识和方法解决简单的问题，培养实
-
沪教版数学一年上册《加减混合》教学反思
沪教版数学一年上册《加减混合》教学反思 加减混合这节课是在学生学习了连加、连减的基础上进行教学的。它的教学目标是使学生探索并初步掌握100以内数的加减混合的方法。发
-
666人教版一年级数66学下册教学反思人教版一年级数学下册教学反思[推荐]
人教版一年级数学下册教学反思
人教版一年级数学下册教学反思
开学第一课，学生情绪浮躁，组织课堂纪律教花时间，在学习上下前后的时候，学生对两个物体的相对位置还是有的迷糊，比如 -
数学教学反思
数学教学反思 篇一：数学>教学反思一、>数学教学不能只凭经验从经验中学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情，然而经验本身的局限性也是很明显的，就数学教学活动而言，单纯依
-
数学教学反思
函数的单调性教学反思 函数的单调性是函数的一个基本的同时也是一个重要的性质，在函数部分起着举足轻重的作用，对以后的学习意义深远。作为高一学生是第一次接触函数的单调性
-
数学教学反思
对数学教学的反思 何元柱 新课程实施以来，通过紧张忙碌的教学工作给我带来更多的收获。总体看，我所教的小学五年级数学，认真执行学校教育教学工作计划，转变教育观念，积极探索新的
-
数学教学反思精选
数学教学反思精选 数学教学反思精选 教学反思： 学生在探究过程中需要认真地观察，反复地比较、猜测，独立地思考、归纳、分析和整理。这一切都需要时间作保证。“以高效的
-
数学教学反思
数学教学反思 以前上课时，我经常只顾自己的想法，觉得讲的题目越多越好，很少顾及学生的思维与感受。慢慢地，发现学生上课听得懂，自己做却不会，可怕的是，到后来连学数学的信心也没有
