专题：有趣的汉字教学实录
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有趣的汉字教学实录★
“有趣的汉字”教学实录 刘海波 片段一： 师：今天这堂课老师给大家带来一件礼物，你们快来看看，能发现什么？（白板课件出示） 学生：这是一副画啊。 学生：不对，这是一个字，看起来象个“鸟
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有趣的汉字教学设计
《有趣的汉字》教学设计二 江苏省海门实验学校小学部 沈红霞 一、活动目标 1．策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。 2．通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。
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有趣的汉字教学设计
《遨游汉字王国》教学设计 学习目标 ◆学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为小学高年级综合性学习打下良好的基础。 ◆学生通过综合性学习，学会制订活
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《有趣的汉字》教学设计
《有趣的汉字》 教学目标： 1、通过欣赏评述、讨论交流，初步了解汉字的起源、演变过程及特点，它是我们祖先留给我们的宝贵财富。 2、初步了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能，
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《有趣的汉字》教学设计
《有趣的汉字》教学设计 绥德县第三小学 延雪莉 教材简析： 本课是义务教育课程人教版五年级上册第五组综合性学习：遨游汉字王国中的《有趣的汉字》，《有趣的汉字》主要是让学生
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《有趣的汉字》教学设计
《有趣的汉字》教学设计 课题：《有趣的汉字》 课时：3课时年级：五年级（上） 准备：欣赏图片、国画材料 教学目标： 1、通过欣赏评述、讨论交流，初步了解汉字的起源、演变过程及特点，它是
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《有趣的汉字》教学反思
《有趣的汉字》教学反思 这堂课是《有趣的汉字》，我自己觉得上的比较成功。我的体会有—— 1、这个板块的重点是让学生感受汉字的有趣和神奇。而我着重选择了猜字谜和找谐音
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有趣的汉字教学反思
有趣的汉字教学反思 有趣的汉字教学反思1 一、教材反思：教材选自大班《领域。语言。找找字的伙伴》，由于本班幼儿接触偏旁较少，因此设计《有趣的汉字》作为《找找字的伙伴》的
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有趣的汉字教学反思
有趣的汉字教学反思 有趣的汉字教学反思1 成功之处：1.在进行教学制订活动计划的过程中，我注意培养学生的观察能力，能从老师所给的活动计划的范例中发现值得学习的地方，汲取范例
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有趣的汉字教学设计
识字一教学设计钮军 第一单元 单元教学内容： 本单元是识字单元，由导语部分、三篇课文和语文百花园组成。三篇课文分别是《有趣的汉字》、《合在一起成新字》、《添“口”歌》
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《有趣的汉字》教学设计
综合性学习：遨游汉字王国 —《有趣的汉字》教学设计 教学目标： 1．学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为今后进行综合性专题学习打下良好的基础。 2、培
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有趣的汉字教学反思
有趣的汉字教学反思15篇
有趣的汉字教学反思1
一、教材反思：教材选自大班《领域。语言。找找字的伙伴》，由于本班幼儿接触偏旁较少，因此设计《有趣的汉字》作为《找找字的伙伴 -
《有趣的汉字》教学设计
《字谜七则》教案 一、导入： 同学们，这是哪些人？你们很熟悉《西游记》的故事吧！话说唐僧师徒四人，历尽千辛万苦，西天取经，凯旋而归。途中，经过一个古老、神奇、有趣的“国家”——汉
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有趣的汉字教学设计（范文）
《有趣的汉字》教学设计 教学活动目标： 1． 策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。 2． 通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字
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有趣的汉字教学设计
主备人复备人学期总第 课时 本单元（章）第 1课时 授课日期课 题 有趣的汉字 课 型 教 学 目 标 1．学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为今后进行综合
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有趣的汉字教学设计
综合性学习有趣的汉字 第 一 课 时 教学目标：1、整体阅读文中的材料，感受汉字的神奇 2、了解字谜的趣味性 教学重点：猜字谜，找乐趣 教学难点：感受汉子的神奇之处 教学过程： 一
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【教材分析】 “有趣的汉字”的阅读材料，分字谜，有趣的谐音，汉字的来历三个部分。 字谜是中国特有的一种游戏形式。《字谜七则》提供的字谜是一些范例。有三种形式：①～④是字谜，⑤
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《有趣的汉字》教学设计
《有趣的汉字》教学设计 教学目标： 知识与能力：通过学习使学生初步了解汉字的谐音特点，字谜种类及猜谜方法，体会汉字文化的丰富有趣，增强学生对汉字的兴趣。 过程与方法：培养学生
